《組合圖形面積》教案
一：教學目標1、掌握組合圖形面積計算的方法，并能正確進行計算。
2、培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力。
二：教學難點:能正確將一個組合圖形進行分解，讓學生學會這類題目的思考方法。
三：教學準備:組合圖形紙片、 剪刀、 膠帶
四：教學設想:以“妙”調(diào)趣，導入新課。讓學生以原有的知識為基礎，通過學生親手的“拼”、“剪”將組合圖形進行分解，計算出組合圖形面積，從而掌握這類題的思考及解題方法。
五：教學過程
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1、欣賞建筑圖片
媒體出示圖片，讓學生說出有哪些基本圖形組成。
2、學生動手操作，拼擺平面圖形，并說說有哪些基本圖形拼擺成的。
3、復習平面圖形面積計算。
二、自主學習，探究新知
1 媒體提供學生自學例題的材料。
學生自學例題及補充題，然后交流各題的解題策略，并引導比較異同。
2、練一練：教材的練一練 及補充一題。（任選一題計算）
反饋（1）說說你是怎樣計算組合圖形的面積的，并實物投影展示出學生解答過程。
（2）結合例題故設陷阱：出示例題的另一種分法，讓學生觀察能否解答，從而得出要正確合理地分析圖形的組成，以正確解答。
（3）小組討論：怎樣求出組合圖形面積的方法。
（依據(jù)學生回答，教師適時板書：合理割補、分塊求積、加減組合）
三、鞏固練習，深化理解
1、教材練習的第1、2題。
學生任選兩題，獨立解答，實物投影展示校對。
2、教材第3題
小組合作、測量所需條件并計算面積。
指名交流計算方法，媒體隨機出示學生解題策略。
四、應用知識，拓展延伸
出示草坪平面圖，讓學生計算草坪面積。
五、小結知識，質(zhì)疑問難
你認為這節(jié)課掌握了什么知識，能說出來給大家聽嗎？
（讓學生小結 ，老師電腦顯示）