復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題的一般步驟
教學(xué)內(nèi)容教科書第60頁(yè)第1～3題和練習(xí)十五的第1～4題.教學(xué)目的通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和解答應(yīng)用題的一般步驟，提高脫式計(jì)算和分析、解答應(yīng)用題的能力.教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)過程1.教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答.（有的題要求學(xué)生說一說有沒有簡(jiǎn)便算法）3.6＋6.4 0.27×200 305－1997.5－1.9 0.56÷0.7 17×0.2＋33×0.245＋98 4.08×0.5 0.65÷0.132.讓學(xué)生做教科書第172頁(yè)第（九）欄的口算題（直接寫得數(shù)），做完后，集體訂正.二、復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算1.復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算順序.教師：“四則運(yùn)算指的是哪些運(yùn)算？”（加法、減法、乘法和除法）“哪些是第一級(jí)運(yùn)算？哪些是第二級(jí)運(yùn)算？”“在四則混合運(yùn)算中，應(yīng)該按照什么順序計(jì)算？”（引導(dǎo)學(xué)生說出四則混合運(yùn)算順序的三條規(guī)定）2.做教科書第60頁(yè)第1題.先請(qǐng)四名學(xué)生說出這四道混合運(yùn)算式題應(yīng)當(dāng)按什么順序計(jì)算，再讓全體學(xué)生在練習(xí)本上脫式計(jì)算.教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，注意糾正.三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題1.教師：“解答應(yīng)用題一般要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？在每個(gè)步驟中，可以運(yùn)用哪些方法？”指名學(xué)生簡(jiǎn)單地說一說.2.讓學(xué)生在練習(xí)本上做教科書第60頁(yè)第2題.教師巡視，要求學(xué)生用最近新學(xué)的方法寫出檢驗(yàn)過程（即把結(jié)果作為已知條件往回倒推的方法檢驗(yàn)）.3.請(qǐng)三名學(xué)生在黑板上解答，并畫出線段圖.然后，結(jié)合線段圖逐個(gè)分析這三道題的條件和問題，比較它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn).4.教師歸納：“這是有關(guān)聯(lián)的三道題，最后要求的問題是相同的，第一個(gè)條件也都相同，只是其余的條件不同.有的可以直接算出答案，有的需要先算一步才能求出解答最后問題的條件，有的需要先算兩步才能求出解答最后問題的條件.這就需要我們認(rèn)真審題，通過畫圖和分析數(shù)量關(guān)系，才能找到正確的解答步驟.解答以后，還要進(jìn)行檢驗(yàn).通過以上的檢驗(yàn)，我們可以更清楚地看到這三道題的聯(lián)系.”四、布置作業(yè)練習(xí)十五的第1～5題.