復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第60頁(yè)第3～5題和練習(xí)十五的第6～12題.
教學(xué)目的
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，提高分析、解答應(yīng)用題的能力.
教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)口算
1.教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答.
（有的題要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法.）
4.6＋8.2 3.2×200 432－25－75
10－6.9 4.2÷0.6 1.3×0.4＋0.3×1.3
58＋36 1.08×0.5 0.8÷0.16
2.學(xué)生做練習(xí)十五的第6題.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo).最后集體訂正.
二、復(fù)習(xí)解答應(yīng)用題
1.做第60頁(yè)第3題.
先讓學(xué)生在練習(xí)本上解答，同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生做在黑板上，然后說(shuō)一說(shuō)解法的思路。
2.做第60頁(yè)第4題.
先讓學(xué)生在練習(xí)本上解答第（1）題.做完后，請(qǐng)一兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解題思路，應(yīng)該先算什么，再算什么；算出得數(shù)以后，可以怎樣檢驗(yàn).
再讓學(xué)生一起看第（2）題，指名學(xué)生改編題目.然后請(qǐng)一兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)改編后的題目與原來(lái)有什么不同，應(yīng)該怎樣分析數(shù)量關(guān)系.讓學(xué)生自己在練習(xí)本上解答.最后集體訂正.
3.做第60頁(yè)第5題.
（1）先讓全班學(xué)生一起看題，指名學(xué)生到黑板上畫(huà)出線(xiàn)段圖，并結(jié)合線(xiàn)段圖說(shuō)明兩人運(yùn)行的方向、速度等條件，指出求的是什么.然后讓學(xué)生自己在練習(xí)本上解答.最后集體訂正.
（2）讓學(xué)生自己在練習(xí)本上改編第6題，并解答出來(lái).然后指名學(xué)生到黑板上畫(huà)出改編后的線(xiàn)段圖并結(jié)合線(xiàn)段圖指出兩人運(yùn)行的方向、速度等條件，說(shuō)明改編后題目的條件和問(wèn)題與原來(lái)有什么不同.它們之間有什么聯(lián)系.
（3）結(jié)合以上兩題的解答和對(duì)比，請(qǐng)一兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在解答這樣的行程問(wèn)題時(shí)（求路程或求相遇時(shí)間），應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，怎樣分析數(shù)量關(guān)系以及如何進(jìn)行檢驗(yàn).
三、課堂練習(xí)
1.做練習(xí)十五的第9題.學(xué)生獨(dú)立解答后，集體訂正.著重分析在這道題里怎樣求“速度和”.求“相遇時(shí)兩車(chē)各行了多少千米”，應(yīng)該怎樣算.
2.做練習(xí)十五的第10題.學(xué)生獨(dú)立解答后，集體訂正.著重分析這道題中兩輛汽車(chē)運(yùn)行的方向以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間與兩車(chē)距離之間的關(guān)系.
四、布置作業(yè)
練習(xí)十五的第7、8、11、12題.