小數乘整數 教案
（4）理解算理算法。
師：仔細觀察乘法算式，誰能給大家解釋一下，你是怎樣計算的。
師：你的意思是把0.72擴大到它的100倍，你說出了第一步，怎樣把乘數轉化成整數，乘積如何處理？
3.6變成360，也就是說把360縮小到它的1/100。
師：大家有不明白的地方嗎？
師：積末尾的0需要我們認真處理。
（5）互動交流，總結概括。
師：同學們在計算小數乘整數時，想到了用轉化的方法把小數乘法轉化成整數乘法計算。計算時應注意什么呢？誰能提出一些溫馨提示？引導學生總結小數乘整數的計算方法。
生：按整數乘法的計算方法進行；
因數一共有幾位小數，積也應有幾位小數；
積的末尾有0，可以根據小數的基本性質將末尾的0去掉。
（三）、鞏固深化
1.基本練習：做一做第1、2題。
2.深化練習：練習一第1題。
拓展練習：
3.拓展練習：練習一第11題。
師：你們知道原因嗎？給大家說說吧！
生1：老師，我有疑問：我發(fā)現每次都是先閃電后打雷，為什么呢？
生2：閃電和打雷實際上是同時進行的，但是由于光的速度比聲音傳播的速度要快得多，所以總是先看到閃電，再聽到雷聲。
師：你的課外知識可真豐富！同學們現在明白了吧！
師：那閃電的地方離小莉有多遠？你們能夠用學過的知識解決嗎？請同學們互相討論，在課堂練習本上完成。
師：誰來匯報，具體說說你的解法？
生3：問“閃電的地方離小莉有多遠？”實際上就是求路程，“4秒后
看到了閃電”這是時間，而雷聲的速度是0.33千米/小時。根據路程等于速度乘時間這一數量關系，算式為0.33×4=1.32(千米)
師：同學們能夠用學以致用，真是很了不起！
能談談有哪些收獲嗎?
（四）、總結梳理
今天我們學習了小數乘整數，用到了一種重要的數學思想方法——轉化，今后我們還要運用這種思想來探究更多的知識！