人教版五年級數(shù)學(xué)上冊2單元教案
（5）觀察比較
22.4÷4與準(zhǔn)備題中224÷4比，有哪些地方相同？哪些地方不同？
學(xué)生觀察后，小組內(nèi)探討交流，集體反饋。
除的方法基本相同，不同的是在做22.4÷4時，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。
（三） 課堂作業(yè)
計(jì)算下面各題。
57÷3 5.7÷3
6.25÷5 26.4÷4
14.7÷7 43.5÷15
教學(xué)反思
第二課時小數(shù)除以整數(shù)
一、教學(xué)內(nèi)容
小數(shù)除以整數(shù)
教材第17頁例2、例3.
二、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法意義。
2.使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商1，要先在商的個位上寫0占位。
3.理解被除數(shù)個位有余數(shù)時，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。
4.正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
正確掌握小數(shù)除以整數(shù)中比較特殊的兩種情況。
四、教具準(zhǔn)備
口算卡
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.口算。
5.5÷5 7.6÷4 9.6÷8
14×0.5 0.12×3 12.5÷5
2.筆算。
9.8÷7 16.8÷12
指名板演，集體訂正，說一說是怎樣計(jì)算的。
二 、教學(xué)實(shí)施
1.學(xué)習(xí)例2.
（1）老師板書例題。
（2）學(xué)生讀題，理解題意。
（3）指名分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。
老師板書：5.6÷7
（4）讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)。（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小。）
（5）想一想：被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會出現(xiàn)什么情況？（不夠1，商是純小數(shù)。）
不夠商1，我們在豎式中應(yīng)該怎樣寫商？回憶一下，在整數(shù)除法中，不夠商1（也就是不夠分到1，所以就商0）時是怎樣處理的？（就在那一位上寫0來占位。）
（6）學(xué)習(xí)算法。
現(xiàn)在5.6的整數(shù)部分比除數(shù)小 ，不夠商1，怎么辦？注意什么問題？（在商的個位上寫0，注意點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）
把被除數(shù)的整數(shù)部分個位上的數(shù)與十分位上的數(shù)合起來，看作56個十分之一，夠不夠除？怎樣寫商？（夠除，對齊商的十分位寫8.）
老師板書筆算過程后，同桌互相敘述計(jì)算過程。
師生共同小結(jié)：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？（被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1時，要先在商的個位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后在除。）
引導(dǎo)學(xué)生明確：今后除到哪一位不夠商1，就要在那一位上寫0占位。
2、學(xué)習(xí)例3.
板書例3.
讀題，理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。
老師板書：1.8÷12
嘗試計(jì)算。
發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)例2所學(xué)知識，被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1時，在商的個位上寫0，然后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把被除數(shù)個位上的1與十分位上的8合起來化成18個十分之一除以12，在十分位上商1，做完這步還有余數(shù)，怎么辦呢？
展開討論。請同學(xué)說明自己的想法。
解決問題。
討論后，引導(dǎo)學(xué)生明確：如果除到除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。
學(xué)生在練習(xí)本上完成計(jì)算過程。
完整復(fù)述計(jì)算過程。
老師請同學(xué)完整復(fù)述這道題的計(jì)算過程。
老師板書：
觀察思考。
看一看，百分位上還有余數(shù)嗎？（沒有了。）
講述：小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)了，叫做除盡。
想一想：我們曾經(jīng)學(xué)過整除，思考一下整除和除盡有什么關(guān)系，又有什么區(qū)別？
（三）課堂作業(yè)
1.豎式計(jì)算下面各題。
（1）6.23÷7 （2）0.48÷6
（3）7.56÷8 （4）3.6÷24
（5）36÷15 （6）18.24÷6
2.下面各題的商哪些是小于1的？在括號里面“ ”
（1）4.03÷5（ ） （2）36.4÷27（ ）