循環(huán)小數(shù)
5.做第28頁中間“做一做”中的題目.
讓學(xué)生獨(dú)立做題.集體訂正時，讓學(xué)生說一說循環(huán)小數(shù)取近似值的方法.
6.教學(xué)有限小數(shù)和無限小數(shù)的概念.
教師讓學(xué)生做下列題目：
（1）15÷16 （2）1.5÷7
對于第（2）題要盡可能地多除幾位小數(shù).
做完后，讓學(xué)生說一說兩道題所得的商有什么特點(diǎn)？（第（1）題能除得盡，第（2）題除不盡，商是循環(huán)小數(shù).）
教師：從第（1）、（2）題可以看出：兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，會有兩種情況.
第一種情況：除到小數(shù)部分的某一位時，不再有余數(shù)，商里的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的，也就是被除數(shù)能夠被除數(shù)除盡.例如，第（1）題的商就是屬于這種情況.
第二種情況：除到小數(shù)部分后，余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)，商也不斷重復(fù)出現(xiàn)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是無限的.例如，第（2）題的商就是屬于這種情況.
小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)；小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù).循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù).
7.做第29頁最上面的“做一做”中的題目.
教師讓學(xué)生計(jì)算后，判斷哪道題的商是有限小數(shù)或無限小數(shù).
二、鞏固練習(xí)
1.做練習(xí)七的第1題.
教師讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，再進(jìn)行判斷.集體訂正時，教師要求學(xué)生說出怎樣根據(jù)循環(huán)小數(shù)的概念來判斷哪些商是循環(huán)小數(shù).
2.做練習(xí)七的第2題.
讓學(xué)生直接將得數(shù)寫在題后.做完后，集體訂正.
3.做練習(xí)七的第3題中第一行3道小題.
讓學(xué)生獨(dú)立做題，做完后，集體訂正.
三、布置作業(yè)
教師說明這節(jié)課的概念多，復(fù)習(xí)時先要閱讀第27和第28頁上的內(nèi)容，然后做練習(xí)七第3題中第二行的3道小題.