組合圖形面積是在長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形這五個(gè)基本圖形的面積公式學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行的一種由形象到抽象的學(xué)習(xí)。解題的基本理念是將組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形進(jìn)行計(jì)算，需要發(fā)散學(xué)生的思維，會(huì)分析圖形的構(gòu)成，能夠正確分析...

一、教材分析：《組合圖形的面積》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。在三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形與正方形的面積計(jì)算，在本冊(cè)又學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積計(jì)算，本課時(shí)的組合圖形面積的計(jì)算是這兩方面知識(shí)的發(fā)展，也是...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第106頁例10及練一練，練習(xí)十九第6—9題。教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想：在《圓》這個(gè)單元的教學(xué)中，圓是從生活中引入，進(jìn)而探討圓的特征及各部分名稱，和生活中為什么很多物體都是圓形的等等，使學(xué)生感知圓在生活中無處不...

組合圖形面積是在長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形這五個(gè)基本圖形的面積公式學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行的一種由形象到抽象的學(xué)習(xí)。解題的基本理念是將組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形進(jìn)行計(jì)算，需要發(fā)散學(xué)生的思維，會(huì)分析圖形的構(gòu)成，能夠正確分析...

《組合圖形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)313005一：教學(xué)目標(biāo)1、掌握組合圖形面積計(jì)算的方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)的能力。二：教學(xué)難點(diǎn)能正確將一個(gè)組合圖形進(jìn)行分解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這類題目的思考方法。...

教學(xué)內(nèi)容：教科書P75-76頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）明確組合圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合而成，求組合圖形的面積就是求幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形的面積的和或差的計(jì)算；（2）能正確地分析圖形，并能正確地求組合圖形的面積。...

教學(xué)內(nèi)容：組合圖形的面積（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)p92-93）設(shè)計(jì)思路：學(xué)生在本節(jié)課之前，已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等這些簡(jiǎn)單的平面圖形及計(jì)算方法。...

組合圖形的面積計(jì)算教學(xué)內(nèi)容:第106例10和響應(yīng)的“試一試”，練一練和練習(xí)十九的第6~9題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握計(jì)算環(huán)形的面積的方法，并能準(zhǔn)確掌握和計(jì)算其他一些簡(jiǎn)單組合圖形的面積。...

教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在前一段時(shí)間我們共同探究了一些平面圖形的面積，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們一共研究過哪幾種平面圖形？它們的面積分別怎樣求？師：同學(xué)們，你可不要小巧了這五個(gè)基本的平面圖形，它能把我們帶到神奇...

教學(xué)內(nèi)容：組合圖形的面積（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)p92-93）設(shè)計(jì)思路：學(xué)生在本節(jié)課之前，已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等這些簡(jiǎn)單的平面圖形及計(jì)算方法。...

一,教學(xué)目標(biāo)1,使學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,歸納計(jì)算組合圖形面積的多種方法.2,能根據(jù)各種組合圖形的條件,有效地選擇計(jì)算方法進(jìn)行解答,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題.3,培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興...

教學(xué)目標(biāo)： 1、在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法,并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。 3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。...

教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在前一段時(shí)間我們共同探究了一些平面圖形的面積，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們一共研究過哪幾種平面圖形？它們的面積分別怎樣求？師：同學(xué)們，你可不要小巧了這五個(gè)基本的平面圖形，它能把我們帶到...

教學(xué)內(nèi)容：教科書p92～93頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出面積。2. 綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形面積的計(jì)算方法，明確組合圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合而成，求組合圖形的面積就是求幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形的面積的和或差的計(jì)算，提高學(xué)生的識(shí)圖能力，分析綜合能力和空間想象能力。...