第4課時 找因數
教學目標：1、在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數的因數的方法，提高有條理思考的習慣和能力。
2、在1到100的自然數中，能找出一個自然數的所有因數。
教學重點：找因數的方法
教學難點：找因數的方法。
教學過程：
一、回顧上節課的主要內容。
1、引導學生回顧上節課的主要內容：2、3、5的倍數特征。
2、師正共同小結。
二、探究。
1、小組活動：正方形拼長方形
思考：用12個小正方形拼成一個長方形，有哪幾種拼法？
引導學生在方格紙上畫一畫，并寫出乘法算式。
12＝1×12 12＝3×4
12＝2×6 12＝4×3
12＝6×2 12＝12×1
根據等式判斷那些是12的因數？
組織學生討論交流。
2、小結：找一個數的因數的方法
找出20的全部因數。
先寫出所有的乘法等式，在分別找一找。
20的因數有1、2、4、5、10、20。
3、說一說下面的數各有幾個因數：1 19 4 32 11
三、反饋：
小結：用“想乘法算式”找一個數的因數的方法。強調學生要有思考，知道一個數的因數的個數是有限的。
1、鞏固填空
看誰找得快 第5題
四、總結
板書設計：
找因數
12=1×12
12=2×6
12=3×4
12的全部因數：1、2、3、4、6、12