冰棒棍玩具（通用3篇）
冰棒棍玩具 篇1
一、教材分析（一）教學內容與目標1.顯性內容與目標應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲的材料。應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據預先的設計進行制作。2.隱性內容與目標（1）通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。（2）貫徹可持續發展的思想，培養學生的設計創造和動手能力。（二）教學重點與難點重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生的創新精神和動手能力。難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。（三）學習材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。二、教學設計教學活動與方法教學程序教師活動學生活動教學意圖組織教學語言表述。 穩定學生情緒。導入 新課探究式學習活動1探究式學習活動2 探究式學習活動3提問：誰能說說冰棒經過組合之后有什么特點？布置學生研究教材第7頁。 提問：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？學生分組觀察冰棒棍的組合。 結合手中材料，學生分析、研究，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規律。 小組同學互相啟發談話。了解冰棒棍組合后的活動規律。培養學生自主學習能力。 培養學生的想象能力。 教學程序教師活動學生活動教學意圖探究式學習活動4布置學生研究教材第6頁：制作的步驟。布置作業 。小組中進一步談息的創意和設計。培養學生的造型能力。創作實踐活動教師巡視輔導。小結。美術實踐活。 提高學生動手能力。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會。學生發表自己的看法。 培養學生可持續發展的思想。
冰棒棍玩具 篇2
第3課 冰棒棍玩具
人美版第五冊教案 第3課 冰棒棍玩具
教學目標：
通過學習利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培養學生學習興趣，提高設計創
造和動手能力。人美版第五冊教案 第3課 冰棒棍玩具
教學重點：
通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生創新精神和動手能力。
教學難點：
要求作品新奇、牢固、美觀、生動。
課前準備：
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。
教學過程：
一、 組織教學：
穩定學生情緒。
二、導入新課：
1、 誰能說說冰棒棍玩具經過組合之后有什么特點？
2、 閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設計人物、動物的一般規律。
3、 小組討論：
（1） 說說你熟悉的人物、動物的運動方式。
（2） 想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？
（3） 閱讀課文：
冰棒棍玩具的制作步驟。
三、布置作業
四、學生作業，教師巡堂指導冰棒棍玩具。
五、作業展評。
六、拓展：
說說制作冰棒棍玩具的體會。
冰棒棍玩具 篇3
冰棒棍玩具
一、教材分析
（一）教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。
應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據預先的設計進行冰棒棍玩具制作。
2.隱性內容與目標
（1）通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。
（2）貫徹可持續發展的思想，培養學生的設計創造和動手能力。
（二）教學重點與難點
重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生的創新精神和動手能力。
難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。
（三）學習材料
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。
二、教學設計
教學活動與方法
教學程序
教師活動
學生活動
教學意圖
組織教學
語言表述。
穩定學生情緒。
導入 新課
探究式學習活動1
探究式學習活動2
探究式學習活動3
提問：誰能說說冰棒經過組合之后有什么特點？
布置學生研究教材第7頁。
提問：
（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。
（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？
學生分組觀察冰棒棍的組合。
結合手中材料，學生分析、研究，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規律。
小組同學互相啟發談話。
了解冰棒棍組合后的活動規律。
培養學生自主學習能力。
培養學生的想象能力。
教學程序
教師活動
學生活動
教學意圖
探究式學習活動4
布置學生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。
布置作業 。
小組中進一步談息的創意和設計。
培養學生的造型能力。
創作實踐
活動
教師巡視輔導。
小結。
美術實踐活。
提高學生動手能力。
課后拓展
提問：說說制作冰棒棍的體會。
學生發表自己的看法。
培養學生可持續發展的思想。