二方連續(xù)（通用3篇）

二方連續(xù) 篇1

　　教       案

　　課        題：

　　課        型：剪紙

　　課        時：一課時

　　教學目的：通過學習有趣的剪紙花邊，使學生了解紋樣的構成規(guī)律，并認識其實用意義。

　　教學重點：紋樣的構成規(guī)律和實用意義。

　　教學難點 ：發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自己能設計并剪出幾種紋樣。

　　教學用具：紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、的骨架圖、帶有紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

　　學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。

　　教學方法：講授法、示范法。

　　教學過程 ：   

　　一、組織教學，檢查學生的剪紙用具。 

　　二、教學新課。出示范作，用多媒體放出的骨架圖，分析、說明紋樣的構成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。

　　三、教師說明紋樣的應用，用多媒體放出用作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品顯得更美觀。

　　四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖，理解紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。

　　示范：

　　1、用條狀紙對折三四次，注意層數(shù)不要太多，以免難剪。            

　　2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注意花紋的線條要連續(xù)，不要過細或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。

　　3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續(xù)的地方剪斷。

　　五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的紋樣的設計方法，讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法，為創(chuàng)造新穎的紋樣做準備。

　　六、作業(yè) ：

　　剪三——四種紋樣，要求紋樣新穎。

　　撰寫人：曲江區(qū)實驗小學     杜莉玲

二方連續(xù) 篇2

　　《二方連續(xù)》是小學美術第5冊的內(nèi)容，是一節(jié)圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進行二方連續(xù)的設計。

　　教學目標 ：通過本課的教學，使學生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生根據(jù)自己的特點，掌握一種制作二方連續(xù)的方法。

　　教學重點：1，什么是二方連續(xù)。它有什么特點。

　　2，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復寫的方法。

　　教學難點 ：復寫的方法：復寫的時候一定要將位置對。

　　教學準備：制作一個多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品。學生準備：1剪刀、彩色紙、膠水。2樹葉、水粉畫的工具材料。3 繪畫材料、拷貝紙。

　　教學過程 ：

　　一 復習花頭花葉紋樣的特點，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進行了夸張和變形）

　　二 通過欣賞一些圖片導入  新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？

　　[im../Upload/newsimg/2004111122447734.jpg[/IMG]

　　通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。

　　想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。

　　然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

　　三 學習二方連續(xù)的骨架。

　　課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣，如簡單重復的、交錯重復的波浪重復的。動畫顯示花紋的骨架，幫助學生理解二方連續(xù)的構成方法。

　　四：學習二方連續(xù)的制作方法。

　　想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？

　　（學生可能會聯(lián)想到，用硬幣印重復硬幣花紋的經(jīng)驗）

　　啟發(fā)學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？

　　（剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法）

　　師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）

　　重點介紹三種（課件里有動畫分別演示三種方法，教師還可以用實物示范制作）

　　1、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。

　　2、印：用一片樹葉或剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。

　　3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。

　　五：作業(yè) 要求

　　要求每個學生根據(jù)自己的特點，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時還可以設計成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣

二方連續(xù) 篇3

　　課    型： 綜合課二方連續(xù)紋樣

　　教學方法： 欣賞、講授、演示與圖案制作相結(jié)合二方連續(xù)紋樣。

　　教學目的

　　1、        通過學習使學生理解二方連續(xù)紋樣的特點及其主要構成形式。二方連續(xù)紋樣初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。

　　2、        結(jié)合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，珍視傳統(tǒng)風格的二方連續(xù)紋樣審美情操。

　　教學重點與難點

　　1、        重點：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。

　　2、        難點： 紋樣的構成與配色。

　　教具與學具的準備

　　第一課時教具：

　　1、        針織花邊，民族花帶2~3條。2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例。3、二方連續(xù)紋樣骨式圖。4、不同的構成方法繪制的二方連續(xù)紋樣。5、繪制步驟分解圖。

　　第二課時教具：

　　運用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣。

　　第一課時學具：

　　鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。

　　第二課時學具：

　　水粉顏料（6色、12色均可），水彩筆（大、小各一支）、調(diào)色盤、盛水瓶、課本、作業(yè)本。

　　四、教學步驟

　　第一課時：

　　（一）        組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）

　　（二）        復習舊知識導入新課：（約1分鐘）

　　以提問形式，復習前面所學的內(nèi)容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。

　　出示針織花邊，民族花帶向?qū)W生提問：這些東西平時稱它為什么？（學生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢？這就是我們今天所要學習的內(nèi)容。

　　（三）        新授知識

　　板書課題：《二方連續(xù)紋樣》

　　1、概念：（約2分鐘）

　　以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　　2、        意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實物 ）（約4分鐘）

　　我們的祖先創(chuàng)造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續(xù)紋樣由于具有重復、條理、節(jié)奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續(xù)紋樣風格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結(jié)構嚴謹，風格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續(xù)紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續(xù)紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。下面我們來講講二方連續(xù)紋樣最基本的構成形式：

　　3、二方連續(xù)紋樣的骨式：

　　散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結(jié)合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。

　　展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別出各種骨式。

　　4設計與繪制步驟：

　　①        畫兩根平行線,并適當定出長度.

　　②        根據(jù)長度劃分若干等分單位.

　　③        構思  設計  :  根據(jù)用途 ,內(nèi)容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設計繪制出一個單位紋樣.

　　④        將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿。

　　⑤        著色完成作業(yè)。

　　設計要點：

　　①        組織節(jié)構要有節(jié)奏感、韻律感。

　　②        不同題材要選用恰當?shù)墓鞘健?/p>

　　③        注意各種骨式的綜合運用。

　　④        注意單位紋樣相結(jié)合時的關系。

　　（四）        學生作業(yè)

　　設計制作一條有4—5個單位的花邊。

　　要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。

　　2.課內(nèi)要完成鉛筆稿。

　　（五）        課堂小結(jié)：

　　講評作業(yè)，布置下節(jié)課的學具準備。

　　第二課時：

　　（一）        組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。

　　（二）        課前談話導入新課：

　　圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現(xiàn)物體形象的一個重要部分。正如音調(diào)不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經(jīng)學習了二方連續(xù)紋樣，并完成了鉛筆稿。這節(jié)課重點學習著色。

　　（三）        新授知識：

　　板書課題： 二方連續(xù)紋樣的色彩

　　（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖）

　　1、        底色： 底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

　　2、        配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法 ，這里可以提問的形式復習。）

　　設問：哪些色屬于同種色配合？哪些色屬于類似色？配合？哪些色屬于對比色配合？它們分別會產(chǎn)生

　　蕭然美術 -11-3 15:47

　　第二課時：

　　（一）        組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。

　　（二）        課前談話導入新課：

　　圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現(xiàn)物體形象的一個重要部分。正如音調(diào)不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經(jīng)學習了二方連續(xù)紋樣，并完成了鉛筆稿。這節(jié)課重點學習著色。

　　（三）        新授知識：

　　板書課題： 二方連續(xù)紋樣的色彩

　　（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖）

　　1、        底色： 底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

　　2、        配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法 ，這里可以提問的形式復習。）

　　設問：哪些色屬于同種色配合？哪些色屬于類似色？配合？哪些色屬于對比色配合？它們分別會產(chǎn)生