板報設計（精選5篇）
板報設計 篇1
教 材 分 析：
本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。
學 生 分 析：
這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理。
教 學 目 標：
1. 初步學習美化板報的方法
2. 培養學生利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學重難點：
1.面分割與設計要求
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等
教學思路：
1. 通過欣賞、分析、比較，啟發學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設計有初步的了解。
2. 臨畫文題格式，加深印象。
3. 根據所學的知識自己作業 ，提高學生的創作能力。
教學過程 ：
一 組織教學：
檢查學生的用具準備情況
二 導入 新課并講授新課：
�。ㄒ唬� 板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發學生回答）
（二） 版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）
�。ㄈ� 版式設計要求：
1. 報頭放在顯著位置。
2. 主要文章要突出。
3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4. 文章排行不宜過長。
5. 文字的行距大于字距。
6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四） 文題格式 （邊講邊演示，請學生臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三 學生作業 ，教師輔導：
作業 要求：
1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。
2. 用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。
3. 報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導要點：
1. 引導學生在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2. 啟發學生把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。
四 小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發揮學生獨創性。
五 布置下節課應準備的用具
六 下課
課后反思：
通過本節課的學習，使學生初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設計 篇2
一、教學目標：
1、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時安排：
1課時
三、課前準備：
學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。
四、教學過程：
�。ㄒ唬⒄勗拰�
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟學生認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
板書：版報設計想學嗎？（想！）
�。ǘ�、討論版面組成
現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）�？煞旁谧笊稀⒂疑稀⒅行摹⒅猩系�。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想）
（三）、討論設計要求
看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。
�。ㄋ模W生設計，教師指導
現在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，如：“五一勞動節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（學生開始動手設計，教師巡視指導。）
讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設計 篇3
教學主題
文字處理（機器人板報設計）
適用年級
高一年級
教學課時
0.5－1課時
教
材
分
析
概述：通過設計主題板報，熟練掌握文字處理技術。
重點：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達意圖。
難點：如何分工協作，培養團隊精神。
學
習
目
標
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
2.掌握主題板報設計方法。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環境
數字化資源
搜索引擎網站
常規資源
1. 教材《信息技術基礎》第三章3.2.1節；配套光盤
2. 教材配套教師用書；
3. “文字處理”學習任務單
教學支撐環境
計算機網絡教室、所有計算機能夠上因特網、多媒體網絡教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）
教學
引導
問題
設計
問題
目的
重點/難點/關鍵點
沒有機器人板報素材怎么辦？
了解資料搜集方法
如何快速搜集資料
如何表達這些資料？
了解板報設計方法
板報版面設計
如何合并同學之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能
如何合理均勻分工
教學過程設計
新課引入
展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息
教學內容
通過計算機網絡將學習任務單下傳給每位同學（注意：教師事先可將學習任務單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網絡故障）
1. 設問：沒有機器人板報素材怎么辦？
活動：通過因特網搜集有關機器人資料，完成學習任務單的有關內容。
交流：機器人資料的分類和保存。
2. 設問：如何表達這些資料？
活動：分小組討論，確定板報主題和內容分工，設計板報版面布局。
3. 設問：如何使板報圖文并茂？
活動：每人根據分工，使用文本框和圖片框處理有關文字和圖片。
4. 設問：如何合并同學之間資料？
活動：由小組內起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報定稿。
交流：小組每位同學對定稿后的板報提出修改，并完成修改。
交流評價：通過網絡由小組代表展示各自的板報，全班同學共同討論評價。
課后反思
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板報設計 篇4
學生分析：
這些同學接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設計能力，能夠對自身的畫面進行完善的處置。
教學目標：
1.初步學習美化板報的方法
2.培養同學利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學重難點：
1.面分割與設計要求
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等
教學思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發同學回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學對板報的設計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據所學的知識自身作業，提高同學的創作能力。
教學過程：
一、組織教學：
檢查同學的用具準備情況
二、導入新課并講授新課：
�。ㄒ唬┌鍒蟀ǖ男问剑海ㄐ蕾p書中板報，啟發同學回答）
�。ǘ┌媸皆O計形式：（通過分析比較，請同學回答）
（三）版式設計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三同學作業，教師輔導：
作業要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導要點：
1.引導同學在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發同學把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發揮同學獨創性。
五安排下節課應準備的用具
六下課
教學反思：
通過本節課的學習，使同學初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設計 篇5
為了美化校園環境、優化學生學習氛圍，“黑板報”已成為我校一道美麗的風景。為了提高“黑板報”的質量，為了提高學生的電腦操作能力和各科知識水平、培養創造思維能力和審美觀，也為了增強學生的集體主義精神、班級凝聚力，特組織同學們利用電腦軟件進行“黑板報”版面設計制作的科技活動。
一、活動目的
1.熟練運用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；
2.能用審美的藝術眼光設計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；
3.豐富各學科知識掌握程度、結合各科知識合理組織版面內容；
4.培養學生的團結合作、協調發展、創造想象、探究審美、操作實踐能力。
二、活動過程
1.組織學生參觀：參觀各個學校或班級的優秀“黑板報”版面設計或通過cai課件投影優秀的作品；
2.分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設計風格和要領等；
3.具體設計過程：
�。ㄒ唬┰O計制作電子“黑板報”的基本要求：
◇ 用已學word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設計制作；
◇ 黑板報的格式要求：
有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，文字、圖片等內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學合理；
黑板報的內容：要與學生的學習生活有關，能激勵同學們的學習積極性，能增長同學們的知識和見識，能豐富和充實同學們的學習生活并有利于學習成長和身心發展。（例如：新課程改革、素質教育、創新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學習�？�、節日專題等等方面，可以是學習經驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負等。）
�。ǘ┚唧w設計：
1.構思過程
●定出主要內容和思路、標題；
●設計基本框架。
2.搜集素材過程：
●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網上鄰居”上，便于學生搜集），插入現成的文字和圖片資料；
●可上網獲取圖片和文字等內容；
●可搜集光盤庫文件；
●可搜集現成的書面材料，直接輸入；
●利用繪圖、圖像處理軟件設計制作圖片；
●運用word的“自選圖形、藝術字、剪貼板”等等方法……
3.設計制作過程：
啟動word，首先老師進行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學生按照設計思想和框架構思進行整體地設計制作和排版。
�、僦谱骺蚣埽�
“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標左鍵拖出一框→擊右鍵→“設置文本框格式”→設置相應選項。
步驟示意圖如下：
擊菜單→擊→在工作區
按住鼠標左鍵拖出一文本框→擊鼠標右鍵→擊→設置相應選項。
②制作文字：
方法一：光標定位→直接輸入文字材料。
方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。
步驟示意圖如下：
選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→
方法三：輸入藝術字（“插入”→“圖片”→“藝術字”）
步驟示意圖如下：
→
③制作圖片：
方法一：選定素材圖片→ 擊右鍵→“復制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。
方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。
步驟示意圖如下：
→
方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。
步驟示意圖如下：
→
方法四：“插入”→“圖片”→“來自文件”→選定圖片文件。
步驟示意圖如下：
→→選定圖片文件
4.評價過程：
結合各要素評價作品（從思維創造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標題突出方面、標題字體藝術化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設計思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設計風格和思路等方面進行了評價。
把作品進行展示，分組討論制作感受和成績。
三、教師點評
這次“黑板報”的設計制作競賽活動，同學們都非常積極參加，發掘了一批優秀的設計制作人才，他們有很好的思維創造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學的作品來點評：雖然存在一些缺點，但總體來說，在設計思路和選材取材上是不錯的，反映他在排版設計及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過上網選擇反映國慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺。當然，不足的是文字排版還應豐富一點、主標題更突出一些、小標題字體藝術化一點等方面能改進。但總體說來整個作品還是成功的。還有其他優秀的作品，他們的設計風格和思路各有千秋，創作思維同樣值得品味。
四、教學成果
通過這次活動不僅鞏固和提高了同學的電腦操作水平和能力，還把所學電腦知識應用的實際操作和生活應用中，激發了同學們的學習電腦的積極性和濃厚興趣感、培養了他們的創造思維能力和審美藝術觀，同時也豐富和充實了同學們的知識、結合了各科學知識，也挖掘一批優秀的電腦操作和設計能手。
五、同類活動設計
1.新年卡、生日卡、圣誕卡等節賀卡設計制作活動；
2.報刊雜志頁面等的設計制作活動；
3.各廣告的設計制作活動；
4.網頁的設計制作活動。