（一）   集隊、報告人數(shù)；

（二）   師生問好；

（三）   宣布課內(nèi)容、目標。

 目標：1、集合快、靜、齊；  2、注意力集中、精神飽滿；

 教法：1、教師語言啟發(fā)引導，以春游活動形式引入課題；

2、老師宣布課內(nèi)容、目標，做好出發(fā)前的動員，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。

  組織：四列橫隊

  學法：1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù)；2、師生相互問好；

3、學生在老師語言引導下進入角色； 4、認真聽老師宣布課內(nèi)容及目標。

  時間：  3分鐘

二、隊列練習：

（一）   立正、稍息、看齊；

（二）   原地踏步——立定。

  目標：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。

  教法：1、教師提示動作要領(lǐng)。   2、口令指揮學生練習。

        3、啟發(fā)學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步

          4、表揚激勵。

  組織：四列橫隊。

  學法：1、認真聽老師提示。  

2、集體在教師口訣指揮下做動作。            

3、在教師語言激勵下動作準確整齊，精神振奮。

  時間：  2分鐘。

三、出發(fā)

（一）慢跑去“公園”。

  目標：1、身體進入準備狀態(tài)。  2、情緒進入興奮狀態(tài)。

  教法：1、教師帶領(lǐng)學生慢跑去“公園”。 

2、學生邊  組織：成兩路縱隊繞場跑。

  學法：1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。 

2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。

  時間：  3分鐘。

四、到達公園

（一）參觀“動物園”，做仿生練習：

1、   2、   3、   4、  5、   6、袋鼠跳；   7、雁飛

  目標：1、提高身體各部分的活動能力；

2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

  教法：1、教師依次出示動物頭像；

2、用形象化的語言啟發(fā)學生依次模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷

3、教師巡視觀察，表揚鼓勵，激發(fā)興趣。

  組織：圓內(nèi)散點。

  學法：1、學生根據(jù)教師出示的動物頭像，在老師語言啟發(fā)引導下，依次做仿生練習。

  2、動作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活躍。

  時間：  6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動

學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2－3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3－5步，單腳起跳，雙腳落地；

  重點：單腳起跳，雙腳落地。

  難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

  目標：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作；

2、發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高能力。

  教法：1、故事 “羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)” 引入；

2、教師扮演“羊媽媽”，學生扮演“小羊”，模擬“羊

媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)

        3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點；

4、“羊媽媽”與“小羊”，5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取；

7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；

8、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花；

9、歸納小結(jié)。

  組織：圓上散點

  學法：1、認真聽講故事，在教師語言引導下進入角色；

2、  教師講解動作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動作口訣；

3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習；

4、自己體會動作；

5、兩人一組互幫互學、互檢互評；

6、示范正、誤動作，對比分析；

7、分組評比，小組長負責組織檢查，給完成動作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組；

8、相互鼓勵。

  時間：  16分鐘

（三）、活動性游戲：

1、狼追羊；  2、摸尾巴；  3、推掌；           

4、織布機；  5、打手背。

  方法：          在草地上（圓內(nèi)）兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、

        “推掌”等游戲。“狼”來了即快跑，跳過“小溝”

        回到各自的“家”，以跑得快、按動作要求跳過小溝，

        而不被“狼”捉住為勝。

  目標：1、鞏固學習動作，提高身體的靈巧性；

2、增強參與群體活動的樂趣；

3、培養(yǎng)團結(jié)友愛、不怕困難、勇于進取的精神；

  教法：1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范；

2、教師啟發(fā)引導學生進入角色；

3、  生共同游戲；

4、  注重觀察，指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”；

5、抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì)；

         6、游戲結(jié)束，進行小結(jié)，獎勵紅花，鼓勵進取。

  規(guī)則：  “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”，

         否則算掉下“小溝”，被“狼”捉住；

  組織：圓內(nèi)散點

  學法：1、認真聽講解，注意觀察；

2、與教師共同游戲；

3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲；

4、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。

  時間：  6分鐘

（五）聯(lián)歡活動

1、“幸福拍手舞”（配樂）；2、小結(jié)課情況；

        3、按常規(guī)下課。

  目標：放松整理，身心愉快。

  教法：1、教師提示動作要領(lǐng)；  2、領(lǐng)學生3、小結(jié)本次課的情況，表揚好人好事，提出希望；

4、      5、按堂規(guī)下課。

  組織：四列橫隊

  學法：1、認真聽教師講解動作要領(lǐng)；

2、

3、注意聽教師小結(jié)本課情況；

4、師生互道再現(xiàn)；

5、協(xié)助  時間：  5分鐘

“興趣”是最好的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導學生進入角色，參與運動，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。

身心進入準備狀態(tài)

符合小學低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模仿，也善于模仿的特點。有利于調(diào)動學習興趣，活躍課堂氣氛。

運用故事化、形象化、兒童

教學步驟 遵循 

口訣 

培養(yǎng)學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動。

“懂、會、悅”三者有機結(jié)合，提高體育課的實效性

讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。

發(fā)揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能，引導學生在練習中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。

音樂伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無窮。