教學目標 ：
1、 激發學生興趣，培養動手能力；
2、 學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學重點：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學難點 ：
設計圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學具： 水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布
教學過程 ：
一、導入  ：
1、聽音樂，老師和孩子們一齊玩拍手游戲
你拍一，我拍一
黃雀落在大門堤
你拍二，我拍二
喜鵲落在大門外
你拍三，我拍三
老鷹飛到娥眉山
你拍四，我拍四
四個學生寫大字

2.小朋友們，剛才我們一齊做了拍手游戲，用到了我們靈活的小手，平時我們還用了手做過很多事，今天老師給大家帶來了一個小故事，你們仔細看看，故事里畫面和平時我們看的畫有什么不同，它和我們的小手又有什么聯系（課件演示故事畫面，教師給大家講故事）
《拇指姑娘》有一個可愛的小女孩個子特別小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘沒有小伙伴，因為周圍孩子都比她大個，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘離開了家，要找尋和自己一樣的小伙伴。她來到池塘邊，池塘里開滿了美麗的荷花。風吹過來，一片美麗的花瓣飄落下來，拇指姑娘跑過去，美麗的花瓣正好可以當她的小船。拇指姑娘用小手當漿，劃到了湖中間。池塘里的小青蛙，呱呱地叫著。拇指姑娘對小青蛙說：“你好，小青蛙，你見過和我一樣大小的孩子嗎？”小青蛙回答：“對不起，我沒見過，你到池塘的那邊去，問問小魚吧，也許她見過。”拇指姑娘又用小手往前劃去。她看到了小魚，對小魚說：“小魚你好~你見過和我一樣大小的孩子嗎？”小魚說，對不起，我沒見過，那看那，有一群上課的小朋友，你去問問他們，也許他們見過呢。
拇指姑娘對小朋友說：“小朋友們好~你們真幸福，有那么小伙伴和你們一快兒學習，一快兒游戲，我一個小伙伴也沒有，你們能幫我找到我的小伙伴嗎？
小朋友們？你們愿意幫助可憐的拇指姑娘找到她的小伙伴嗎？
讓我們先來來仔細看看拇指姑娘的模樣，這樣我們才能幫她找到和她一樣孩子---同學們觀察出拇指姑娘是用手指按出顏色后，再用筆添畫成小人的樣子
課件出示課題：神奇的指紋添畫

二、新課教學：
1.教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，請小朋友注意觀察：不同的手指按出來的指紋有什么區別（教師在實物投影儀上示范）
請小朋友自己用手試試看怎么印指紋
2.小朋友們，拇指姑娘的小伙伴都很調皮，喜歡到處玩耍，老師已經找到了一個，你們看看他躲在什么地方？
（在繪制好的小草的下邊，事先按好指紋，教師在實物投影儀上示范如何把這個指紋添畫成拇指姑娘的小伙伴）
3.小朋友們，你們看，拇指姑娘又去了好幾個地方，你們能幫她在這些地方找到她的小伙伴嗎？（教師準備不同底板，畫有天空、水底、花朵、草地等）讓孩子們自由選擇自己喜歡的地方幫助拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小結
先由學生評價（每個人有一顆小紅心，可以貼在自己最喜歡的那組作品旁邊）
再由老師小結
同學們今天學習了用有趣的指紋添畫，老師這里還有一些更加復雜的指紋添畫，由很多指紋組成（課件展示復雜的指紋添畫）
回家后，你們還可以試試這些，看看哪個小朋友的想象力最豐富。