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彩虹的故事

彩虹的故事


 

教學內容

(小學低年級美術教案

教學目的

1.  通過畫彩虹,讓兒童關注自然界的變化,感受大自然的美感。

2.  了解彩虹的形成,培養他們的感性認識及觀察生活的能力。

3.  通過對彩虹的聯想,培養學生的創造思維能力。

教學重點

掌握彩虹的色彩排列規律。

教學難點 

引導學生對彩虹產生聯想。

課前準備

搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請教:彩虹是怎樣形成的?

教師用具準備

范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

活動內容

活動流程

學生活動

教師指導

設計意圖

活動1

還陽光以本來顏色

3分鐘)

請四個同學手持三棱鏡,使陽光透過三棱鏡,把陽光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細觀察七彩光譜。

指導學生實驗,幫助他們調整三棱鏡角度,使七彩光譜達到最佳效果。

與自然學科結合,綜合探究色的產生,引出課題。

活動2

制造彩虹

5分鐘)

讓全班學生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學生仔細觀察。

幫助學生調整角度,成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

感性認識彩虹,關注自然界的變化,感受大自然的美感,為學生畫彩虹做好鋪墊。

活動3

欣賞彩虹圖片(2分鐘)

交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片,討論彩虹的成因。

引導學生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。

理性認識彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學生的聯想做好準備。

活動4

畫彩虹(5分鐘)

在作業 紙上按色彩排列規律畫一條彩虹。

指導學生按色彩規律正確排列;指導著色。

練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規律。

活動5

關于彩虹的聯想

5分鐘)

欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說說:你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。

啟發學生積極思維聯想,怎樣組織畫面。

欣賞與評價,培養學生的創造思維能力。

活動6

添畫故事

20分鐘)

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

指導學生認真完成作業 。

練習。



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