思品教案－個人服從集體

教學目標 

認知：

1.懂得個人服從集體是集體事業勝利的保證。

2.知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。

情感：

1.佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人。

2.愿為集體利益犧牲個人利益。

行為：

在個人利益與集體利益發生矛盾的時候，能服從集體利益。

  教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關規定設置的。本課著重教育學生學習正確處理個人與集體之間的關系，有一定針對性。由于多種因素的影響，目前有些學生不太會處理個人與他人、個人與集體的關系，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發。另外，高年級學生獨立性、自主性都有所增強，做事不完全聽家長或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對性地教給學生在集體中處理事情的原則和方法，對學生形成良好的集體主義思想是十分有益的。

本課分為三個板塊。

1.第一板塊是導入  ，采用提問題創設情景的方式，直接切入學生的實際生活，為學習課文創造了有利的氛圍。

2.第二板塊是課文，分為兩個部分。

第一部分：選用了雷鋒生活中的一個故事來說明課文觀點。故事從四個方面來說明雷鋒時時處處以集體利益為重，做到個人服從集體。故事先講了雷鋒在運輸連當兵時，領導調他去演出隊排練節目，他二話沒說，便高高興興地去了；在演出隊，他起早摸黑地練習，非�？炭�；為了連隊取得更好的演出效果，臨到演出前，雷鋒主動要求領導把自己換下來；雷鋒沒有演出任務后，主動把后勤工作全部包了下來，使連隊的演出任務完成得非常順利。

第二部分：說明個人為什么要服從集體的道理。集體是一個整體，必須要有統一的意志和行動，只有大家都做到個人服從集體，才能充分發揮集體的戰斗力。

3.第三板塊是練習，設了四個欄目。

教法建議

1.本課教學要讓學生掌握兩點：懂得個人服從集體是集體事業勝利的保證；要以集體利益為重，做到個人服從集體。本課教學的難點是，個人服從集體是集體事業成功的保證。

2.本課在講個人服從集體的時候，要避免絕對化。教學時要讓學生懂得，在一般情況下，個人利益和集體利益基本上是一致的，個人的努力和成就時常給集體贏得榮譽，帶來利益，而集體的利益一般來說是代表了大多數人的利益。但兩者有時也會有矛盾。當發生矛盾時，要以集體利益為重，做到個人服從集體。當有可能既不損害集體利益又可照顧個人利益時，也不是非要犧牲個人利益。

3.本課教學時可以將主課文雷鋒的事例和“讀一讀”中小余叔叔的事例結合起來講，讓學生知道，在生活中有許許多多個人服從集體的人，他們都是我們學習的榜樣。

教學設計示例

十一  個人服從集體

教學目標 

認知：

1.懂得個人服從集體是集體事業成功的保證。

2.知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。

情感：

1.敬佩那些為了集體利益而作出自我犧牲的人。

2.愿為集體利益犧牲個人利益。

行為：

在個人利益與集體利益發生矛盾的時候，能服從集體利益。

教學重、難點：知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。

教具準備

多媒體課件。

教學過程 

一、談話激情，導入  新課

同學們，二十世紀六十年代初期，在中華大地上曾出現了一位既平凡又偉大的人物，他把溫暖灑向千家萬戶，他就是雷鋒（出示雷鋒畫像）。

1.你們知道他有哪些事跡？

2.小結：雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛人民，刻苦學習，積極工作，樂于助人。他還有一個突出的優點是值得我們學習的，那就是（指板書課題）個人服從集體。

二、學習課文，明理激情

今天我們來學習這一課，請同學們齊讀課題（師指板書課題）。

1.集體是什么意思？服從又是什么意思？

2.師小結：集體是由許多人組成的，有組織、有紀律、有共同目標的團體。例如：一個小組、一個班級、一所學校、一個國家等都是一個集體，服從是指遵照、聽從。

3.過渡：雷鋒叔叔是怎樣做到個人服從集體的？我們一起學習課文。

4.同學們自由朗讀課文，看看課文哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的？（指名答。）

（按多媒體顯示問題：哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的？）

5.“二話沒說”是什么意思？

6.雷鋒從汽車連調到業余演出隊，他沒說一個“不”字，高高興興地去了，這說明雷鋒服從誰的安排？

板書：服從集體安排

7.雷鋒到了業余演出隊又是怎樣做的？

8.師小結：雷鋒為集體爭光，起早貪黑背臺詞，學動作，有時連飯也顧不上吃，這說明他把集體利益放在第一位。

板書：集體利益第一位

9.不僅如此，還有哪些地方體現了雷鋒叔叔以集體利益為重？（指名答。）

10.師：雷鋒普通話說得不好，盡管很努力地練習，但還不令人滿意。根據大家的意見，領導打算把他換下來，雷鋒知道以后，他很難過嗎？（按多媒體出示：沒想到雷鋒知道后，主動對領導說：“把我換下來，是為了更好地完成連隊的演出任務，我沒有任何意見�！保�

11.雷鋒為什么主動要求領導把他換下來？

12.師小結：雷鋒擔心自己普通話說得不好，影響演出隊的演出效果。一事當前，雷鋒想的不是個人名利得失，而是以集體利益為重，所以他主動要求領導把他換下來，這說明他遇事為集體著想。

板書：遇事為集體著想

13.雷鋒沒有參加演出，他又是怎樣做的呢？（指名讀第一自然段。）

14.雷鋒為什么這樣做？

15.過渡：雷鋒雖然沒有在臺上表演，但他在臺下的工作做得非常出色，不僅主動包下全部的后勤工作，而且干得非常細致。演出結果怎么樣？

16.師小結：演出隊順利完成任務，這跟雷鋒的努力是分不開的。就像中國乒乓球隊曾在世界乒壇上創造過許許多多輝煌的業績一樣，我們熟悉的鄧亞萍、王楠、孔令輝、劉國梁等世界冠軍的背后有許多人為他們付出許多心血和汗水，才使他們走上冠軍之路。像閱讀材料中的小余叔叔就是為冠軍搭橋鋪路的人。冠軍來之不易，但無名英雄更難能可貴。

17.過渡：為什么要做到個人服從集體？我們一起學習課文最后一個自然段。

多媒體顯示課文最后一自然段（指名讀），我們應該像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體利益放在第一位，把個人利益放在第二位，并盡自己的力量，為集體服務。因為集體是一個整體，它有統一的要求和行動，如果自己想干什么就干什么，不能做到個人服從集體，集體就會成為一盤散沙，只有個人服從集體，才能把集體的事情辦得更好。

18.為什么要做到個人服從集體？（指名答）

19.師小結：就像一個足球隊，有人跟前鋒，有人當后衛，也有人做守門員，如果都去跟前鋒，這個足球隊必定會失敗。所以，個人服從集體是集體事業成功的保證。

板書：集體事業成功的保證

20.師小結：通過剛才的學習，我們知道個人服從集體，必須做到服從集體安排，集體利益第一位，主動為集體著想，這樣才是集體事業成功的保證。（加大括號）

21.我們一起讀讀雷鋒叔叔的一句名言：（多媒體顯示）一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候，才能有力量。

——雷鋒

三、課外延伸，強化觀點

1.下面請同學們看一段錄像，看看英雄邱少云為什么在烈火燒身時一動也不動？

2.師小結：你們看得非常認真。整個潛伏部隊是一個集體，邱少云是集體中的一員。他想到如果自己動一下，整個班、整個部隊就會暴露目標，戰斗就會失敗。他想著集體的利益，用寶貴的生命換取整個戰斗的勝利。

3.過渡：我們知道了雷鋒、邱少云是怎樣做到個人服從集體的。現在老師帶你們去五（3）班看看，看看五（3）班同學是怎樣做到個人服從集體的。

（多媒體顯示《聽誰的》。）

4.師小結：看了五（3）班同學的表現，我們知道集體利益是代表大多數人的利益，少數服從多數也是個人服從集體的表現。

四、辨析練習，鞏固提高

1.請同學們看看張平應該怎么做？（多媒體顯示：班上進行拔河比賽，張平一心想當指揮，他認為指揮揮著旗，吹著哨子，特別神氣，可班委會認為他勁兒大，叫他當隊員。張平怎么辦呢？）

（1）我服從班委會決定。

（2）不，我一定要當指揮。

2.張平不肯當隊員，而你又是張平的同學，你會怎么做？

3.過渡：你們說得真好。有個叫小立的同學，他遇到了麻煩。我們看看他遇到了什么麻煩，幫他想想辦法。（多媒體顯示課后“議一議”。）

4.小結：你們真聰明，為小立想出那么多好辦法。

5.在現實生活中，當個人利益與集體利益發生矛盾時，你會怎么做呢？

五、總結全課.提出希望

通過這節課的學習，我們明白了個人服從集體的道理，當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要以集體利益為重，做到個人服從集體，做一個高尚的人。

六、該兒歌

雷鋒是位好叔叔，       學習雷鋒好榜樣，

不顧個人名和利，       集體利益擺第一，

一心一意為集體，       個人服從大集體，

短暫人生多亮麗，       美好人生有意義。

板書設計