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個人服從集體

個人服從集體

教學目標 

認知:

1.懂得是集體事業勝利的保證。

2.知道要以集體利益為重,做到。

情感:

1.佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人。

2.愿為集體利益犧牲個人利益。

行為:

在個人利益與集體利益發生矛盾的時候,能服從集體利益。


  教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關規定設置的。本課著重教育學生學習正確處理個人與集體之間的關系,有一定針對性。由于多種因素的影響,目前有些學生不太會處理個人與他人、個人與集體的關系,考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發。另外,高年級學生獨立性、自主性都有所增強,做事不完全聽家長或老師的安排,喜歡自己處理。在這種情況下,有針對性地教給學生在集體中處理事情的原則和方法,對學生形成良好的集體主義思想是十分有益的。

本課分為三個板塊。

1.第一板塊是導入  ,采用提問題創設情景的方式,直接切入學生的實際生活,為學習課文創造了有利的氛圍。

2.第二板塊是課文,分為兩個部分。

第一部分:選用了雷鋒生活中的一個故事來說明課文觀點。故事從四個方面來說明雷鋒時時處處以集體利益為重,做到。故事先講了雷鋒在運輸連當兵時,領導調他去演出隊排練節目,他二話沒說,便高高興興地去了;在演出隊,他起早摸黑地練習,非常刻苦;為了連隊取得更好的演出效果,臨到演出前,雷鋒主動要求領導把自己換下來;雷鋒沒有演出任務后,主動把后勤工作全部包了下來,使連隊的演出任務完成得非常順利。

第二部分:說明個人為什么要服從集體的道理。集體是一個整體,必須要有統一的意志和行動,只有大家都做到,才能充分發揮集體的戰斗力。

3.第三板塊是練習,設了四個欄目。

教法建議

1.本課教學要讓學生掌握兩點:懂得是集體事業勝利的保證;要以集體利益為重,做到。本課教學的難點是,是集體事業成功的保證。

2.本課在講的時候,要避免絕對化。教學時要讓學生懂得,在一般情況下,個人利益和集體利益基本上是一致的,個人的努力和成就時常給集體贏得榮譽,帶來利益,而集體的利益一般來說是代表了大多數人的利益。但兩者有時也會有矛盾。當發生矛盾時,要以集體利益為重,做到。當有可能既不損害集體利益又可照顧個人利益時,也不是非要犧牲個人利益。

3.本課教學時可以將主課文雷鋒的事例和“讀一讀”中小余叔叔的事例結合起來講,讓學生知道,在生活中有許許多多的人,他們都是我們學習的榜樣。

 

教學設計示例

十一 

教學目標 

認知:

1.懂得是集體事業成功的保證。

2.知道要以集體利益為重,做到。

情感:

1.敬佩那些為了集體利益而作出自我犧牲的人。

2.愿為集體利益犧牲個人利益。

行為:

在個人利益與集體利益發生矛盾的時候,能服從集體利益。

教學重、難點:知道要以集體利益為重,做到。

教具準備

多媒體課件

教學過程 

一、談話激情,導入  新課

同學們,二十世紀六十年代初期,在中華大地上曾出現了一位既平凡又偉大的人物,他把溫暖灑向千家萬戶,他就是雷鋒(出示雷鋒畫像)。

1.你們知道他有哪些事跡?

2.小結:雷鋒叔叔熱愛黨,熱愛人民,刻苦學習,積極工作,樂于助人。他還有一個突出的優點是值得我們學習的,那就是(指板書課題)。

二、學習課文,明理激情

今天我們來學習這一課,請同學們齊讀課題(師指板書課題)。

1.集體是什么意思?服從又是什么意思?

2.師小結:集體是由許多人組成的,有組織、有紀律、有共同目標的團體。例如:一個小組、一個班級、一所學校、一個國家等都是一個集體,服從是指遵照、聽從。

3.過渡:雷鋒叔叔是怎樣做到的?我們一起學習課文。

4.同學們自由朗讀課文,看看課文哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的?(指名答。)

(按多媒體顯示問題:哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的?)

5.“二話沒說”是什么意思?

6.雷鋒從汽車連調到業余演出隊,他沒說一個“不”字,高高興興地去了,這說明雷鋒服從誰的安排?

板書:服從集體安排

7.雷鋒到了業余演出隊又是怎樣做的?

8.師小結:雷鋒為集體爭光,起早貪黑背臺詞,學動作,有時連飯也顧不上吃,這說明他把集體利益放在第一位。

板書:集體利益第一位

9.不僅如此,還有哪些地方體現了雷鋒叔叔以集體利益為重?(指名答。)

10.師:雷鋒普通話說得不好,盡管很努力地練習,但還不令人滿意。根據大家的意見,領導打算把他換下來,雷鋒知道以后,他很難過嗎?(按多媒體出示:沒想到雷鋒知道后,主動對領導說:“把我換下來,是為了更好地完成連隊的演出任務,我沒有任何意見。”)

11.雷鋒為什么主動要求領導把他換下來?

12.師小結:雷鋒擔心自己普通話說得不好,影響演出隊的演出效果。一事當前,雷鋒想的不是個人名利得失,而是以集體利益為重,所以他主動要求領導把他換下來,這說明他遇事為集體著想。

板書:遇事為集體著想

13.雷鋒沒有參加演出,他又是怎樣做的呢?(指名讀第一自然段。)

14.雷鋒為什么這樣做?

15.過渡:雷鋒雖然沒有在臺上表演,但他在臺下的工作做得非常出色,不僅主動包下全部的后勤工作,而且干得非常細致。演出結果怎么樣?

16.師小結:演出隊順利完成任務,這跟雷鋒的努力是分不開的。就像中國乒乓球隊曾在世界乒壇上創造過許許多多輝煌的業績一樣,我們熟悉的鄧亞萍、王楠、孔令輝、劉國梁等世界冠軍的背后有許多人為他們付出許多心血和汗水,才使他們走上冠軍之路。像閱讀材料中的小余叔叔就是為冠軍搭橋鋪路的人。冠軍來之不易,但無名英雄更難能可貴。

17.過渡:為什么要做到?我們一起學習課文最后一個自然段。

多媒體顯示課文最后一自然段(指名讀),我們應該像雷鋒叔叔那樣,以集體利益為重,把集體利益放在第一位,把個人利益放在第二位,并盡自己的力量,為集體服務。因為集體是一個整體,它有統一的要求和行動,如果自己想干什么就干什么,不能做到,集體就會成為一盤散沙,只有,才能把集體的事情辦得更好。

18.為什么要做到?(指名答)

19.師小結:就像一個足球隊,有人跟前鋒,有人當后衛,也有人做守門員,如果都去跟前鋒,這個足球隊必定會失敗。所以,是集體事業成功的保證。

板書:集體事業成功的保證

20.師小結:通過剛才的學習,我們知道,必須做到服從集體安排,集體利益第一位,主動為集體著想,這樣才是集體事業成功的保證。(加大括號)

21.我們一起讀讀雷鋒叔叔的一句名言:(多媒體顯示)一滴水只有放進大海里才能永遠不干,一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候,才能有力量。

——雷鋒

三、課外延伸,強化觀點

1.下面請同學們看一段錄像,看看英雄邱少云為什么在烈火燒身時一動也不動?

2.師小結:你們看得非常認真。整個潛伏部隊是一個集體,邱少云是集體中的一員。他想到如果自己動一下,整個班、整個部隊就會暴露目標,戰斗就會失敗。他想著集體的利益,用寶貴的生命換取整個戰斗的勝利。

3.過渡:我們知道了雷鋒、邱少云是怎樣做到的。現在老師帶你們去五(3)班看看,看看五(3)班同學是怎樣做到的。

(多媒體顯示《聽誰的》。)

4.師小結:看了五(3)班同學的表現,我們知道集體利益是代表大多數人的利益,少數服從多數也是的表現。

四、辨析練習,鞏固提高

1.請同學們看看張平應該怎么做?(多媒體顯示:班上進行拔河比賽,張平一心想當指揮,他認為指揮揮著旗,吹著哨子,特別神氣,可班委會認為他勁兒大,叫他當隊員。張平怎么辦呢?)

(1)我服從班委會決定。

(2)不,我一定要當指揮。

2.張平不肯當隊員,而你又是張平的同學,你會怎么做?

3.過渡:你們說得真好。有個叫小立的同學,他遇到了麻煩。我們看看他遇到了什么麻煩,幫他想想辦法。(多媒體顯示課后“議一議”。)

4.小結:你們真聰明,為小立想出那么多好辦法。

5.在現實生活中,當個人利益與集體利益發生矛盾時,你會怎么做呢?

五、總結全課.提出希望

通過這節課的學習,我們明白了的道理,當個人利益與集體利益發生矛盾時,我們要以集體利益為重,做到,做一個高尚的人。

六、該兒歌

雷鋒是位好叔叔,       學習雷鋒好榜樣,

不顧個人名和利,       集體利益擺第一,

一心一意為集體,       個人服從大集體,

短暫人生多亮麗,       美好人生有意義。

板書設計 

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