雅魯藏布大峽谷（精選15篇）
雅魯藏布大峽谷 篇1
教材分析
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法，能夠運(yùn)用文中描寫(xiě)景物的優(yōu)美字詞。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：自主合作，探究，共同學(xué)習(xí)并感悟雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇
3、情感目標(biāo)：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫(xiě)課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)課文提綱。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.（板書(shū)：西藏）同學(xué)們，一提到我國(guó)的西藏，你會(huì)想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
［談話(huà)導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。］
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂(lè)范讀，學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？
（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……）
3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。）
［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”）
［默讀思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到我感到”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范。］
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫(huà)內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。（隨機(jī)板書(shū)）
（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到 “驚嘆不已”，“不可思議”。
a 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
（2）我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
b說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。
c 讀出你的感受好嗎？
（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
［在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。］
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
（提示：“先……然后……再……最后……”）
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。
［隨文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。］
五、作業(yè)練習(xí)
1.朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）
2.抄寫(xiě)生字（對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍）
3.試寫(xiě)課文提綱。（在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇）
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫(xiě)一篇讀文感受。[選作]
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2.閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶內(nèi)容
作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？
二、閱讀對(duì)比，體會(huì)表達(dá)
1.出示部分段落，說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同？
（段落1摘選第二段，去掉了傳說(shuō)內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非常”換掉了“最”。）
2.學(xué)生互讀比較，交流意見(jiàn)。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
（段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說(shuō)服力；段落 3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）
［通過(guò)學(xué)生對(duì)不同段落的比較和感受，體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果，切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法以及其方法的作用。］
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感
1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（無(wú)音樂(lè)、無(wú)解說(shuō)）
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō)）
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。
4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（有音樂(lè)），學(xué)生做解說(shuō)。
［創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。］
四、拓展
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。
（學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。
2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
（西藏）
神奇的大拐彎 “驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最 “不可思議”
瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”
地球最后一塊秘境” “無(wú)與倫比”
雅魯藏布大峽谷 篇2
教材分析
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來(lái)，隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新，辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)水平也逐步提高，逐漸形成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)中注意貫徹課改理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，大膽實(shí)踐新理念，注重集體教研，團(tuán)結(jié)合作，不懈努力地實(shí)踐新課改。
由于學(xué)校位置的特殊性，學(xué)生的來(lái)源也較復(fù)雜，外來(lái)借讀生較多，來(lái)自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實(shí)善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實(shí)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫(xiě)課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)寫(xiě)課文提綱。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.（板書(shū)：西藏）同學(xué)們，一提到我國(guó)的西藏，你會(huì)想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
［談話(huà)導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。］
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂(lè)范讀，學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？
（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……）
3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。）
［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”）
［默讀思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到我感到”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范。］
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫(huà)內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。（隨機(jī)板書(shū)）
（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。
a 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
（2）我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
b說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。
c 讀出你的感受好嗎？
（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
……
［在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。］
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
（提示：“先……然后……再……最后……”）
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。
［隨文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。］
五、作業(yè)練習(xí)
1.朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）
2.抄寫(xiě)生字（對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍）
3.試寫(xiě)課文提綱。（在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇）
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫(xiě)一篇讀文感受。[選作]
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2.閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn):由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
課前準(zhǔn)備:段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶內(nèi)容
作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？
二、閱讀對(duì)比，體會(huì)表達(dá)
1.出示部分段落，說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同？
（段落1摘選第二段，去掉了傳說(shuō)內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非常”換掉了“最”。）
2.學(xué)生互讀比較，交流意見(jiàn)。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
（段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說(shuō)服力；段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）
［通過(guò)學(xué)生對(duì)不同段落的比較和感受，體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果，切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法以及其方法的作用。］
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感
1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（無(wú)音樂(lè)、無(wú)解說(shuō)）
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō)）
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。
4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（有音樂(lè)），學(xué)生做解說(shuō)。
［創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。］
四、拓展
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。
（學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。
2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
（西藏）
神奇的大拐彎 “驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最 “不可思議”
瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境” “無(wú)與倫比”
課后反思
教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話(huà)，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過(guò)段落對(duì)比，把學(xué)生帶入語(yǔ)言文字表達(dá)的王國(guó)中親自感受和體驗(yàn)，潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)聲音無(wú)解說(shuō)只有美麗畫(huà)面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫(xiě)解說(shuō)詞，對(duì)學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。
總評(píng)
這篇教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、別具匠心，始終貫穿新課改的理念，緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂設(shè)計(jì)必須以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展為核心，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體性。2。提倡學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)，通過(guò)學(xué)生的讀來(lái)感悟，再在感悟的基礎(chǔ)上讀文，始終能以文本的學(xué)習(xí)來(lái)提升學(xué)生的理解能力和思維能力。3。體現(xiàn)了“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法”的課標(biāo)要求。
整節(jié)課遵循了學(xué)生的閱讀規(guī)律，從整體入手，感知文章，再細(xì)品課文，通過(guò)作者的語(yǔ)言文字體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，將課堂時(shí)間充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去談，始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)中“閱讀對(duì)比，體會(huì)表達(dá)”環(huán)節(jié)切合學(xué)生實(shí)際，在體驗(yàn)中體會(huì)表達(dá)，真實(shí)有效；“配解說(shuō)”一節(jié)也頗為精彩，運(yùn)用“缺陷”激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性，學(xué)生表現(xiàn)得更為主動(dòng)，更為認(rèn)真。
本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解，對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無(wú)限的延伸。
雅魯藏布大峽谷 篇3
一、導(dǎo)入
ppt1
導(dǎo)語(yǔ)：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí)，這塊號(hào)稱(chēng)世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷--雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。
板書(shū)課題：雅魯藏布大峽谷
二、整體感知課文
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一遍課文，讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
（美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比……）
三、研讀課文，感受美景
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，談?wù)勛屇愀惺苌羁痰木渥樱⒄f(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生交流。
a、第二自然段
（1）ppt2
從“傍晚”到“教人不可思議”。
感受大峽谷的美麗、神奇、教人不可思議……
（2）這神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢！誰(shuí)愿意給大家講一講？
（3）聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，你想說(shuō)什么呀？把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
ppt3 讓你更加不能不為這大自然的_____叫絕。
（神奇壯麗、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工……）
板書(shū)學(xué)生說(shuō)的詞
把詞放到句子中讀一讀。
（4）比較兩句話(huà)
ppt4 讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。
讓你更加圍著大自然的鬼斧神工叫絕。
b、第三自然段
（1）作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷的特點(diǎn)？
列數(shù)字 作比較
通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書(shū) 世界之最
指導(dǎo)朗讀 強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)
c、第四自然段
找出相應(yīng)的句子讀一讀，直到讀出環(huán)境的美。
ppt5 出示補(bǔ)充資料
d、第五自然段
板書(shū) 秘境
“最”能不能換成“非常”？ 指導(dǎo)朗讀
讓我們一起讀一讀這一段，感受著最美麗最令人向往的景色。
2、結(jié)語(yǔ)
我們真的可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河！
四、板書(shū)
雅魯藏布大峽谷
神奇壯麗、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工
世界之最 秘
雅魯藏布大峽谷 篇4
在號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。
雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)。大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。在這里，可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧 “植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。可以預(yù)料，在本世紀(jì)，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。
雅魯藏布大峽谷 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔 江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文.
2.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)體會(huì)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)方法:朗讀品味文本內(nèi)涵.
學(xué)法指導(dǎo):小組合作交流.
課前準(zhǔn)備:課件.
課時(shí)安排:一課時(shí)
第一課時(shí) （4）
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有 “世界屋脊”之稱(chēng)的青藏高原，你了解它嗎？令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
師：在青藏高原上有兩個(gè)世界之最，它們就是珠穆朗瑪峰和雅魯藏布大峽谷，看（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第六頁(yè)，認(rèn)真地讀一遍課文，提出初讀要求：
自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。
3、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
4、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）
5、默讀全文：找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在它的奇異。壯麗： 2自然段。 奇異：3、4自然段。
三、精讀課文，體會(huì)壯麗奇異
1、大峽谷的位置在哪里?為什么堪稱(chēng)世界第一?讀第一自然段,小組交流,教師小結(jié).
2、讀第二自然段：
師：當(dāng)你知道了我們國(guó)家的雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷時(shí)，你的心情如何？
生：自豪的、驕傲的！
師：請(qǐng)你帶著這樣的情感好好讀讀這一自然段。（生自由讀）
師：為什么雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？知道不容置疑的意思嗎？（生交流）
師：是的，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，它的下游圍繞著喜馬拉雅山東部的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的巨大峽谷。雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，）雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。）
師：第二自然段介紹了大峽谷的什么？
師生共同總結(jié)出第二自然段寫(xiě)了大峽谷奇異的地形特點(diǎn)。（板書(shū)：奇特的地形）
4、讀第三自然段:
師：第三自然段又介紹大峽谷的什么呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀，師生概括出第三自然段主要介紹了大峽谷奇異的自然風(fēng)光。（板書(shū)：奇異的自然風(fēng)光）
師：你覺(jué)得奇在哪里？
讀第一句,師；你能想象出這是怎樣的一幅畫(huà)面嗎？（生交流）
師：是啊！正是這些云霧，讓大峽谷變得如此神秘莫測(cè)，誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓大家感受到大峽谷的神秘嗎？（生讀，師生共同評(píng)價(jià)，師可范讀）
師：你還能在這段話(huà)的其他語(yǔ)句中感受到大峽谷的神奇嗎？讀第二句,師：你是怎么理解千姿百態(tài)這個(gè)詞的？你能結(jié)合大峽谷的水來(lái)理解這個(gè)詞嗎？（生說(shuō)）
師：誰(shuí)能讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？（生讀后評(píng)價(jià)）
師：讓我們一邊欣賞一邊再次走進(jìn)大峽谷的水，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略大峽谷水的多姿吧！
讀第三句,師：剛才我們感受到了大峽谷的水，我們?cè)賮?lái)看看大峽谷的山，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，（生讀）你仿佛看見(jiàn)了什么？
師：是啊，此谷只因天上有，不知何故在人間啊！
5、讀第四自然段：
師：大峽谷堪稱(chēng)世界第一不僅體現(xiàn)在它奇特的地形特點(diǎn)，奇異的自然風(fēng)光上，還體現(xiàn)在哪里呢？（生說(shuō)第四自然段）
師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這一自然段，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（生交流）
師：美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷的長(zhǎng)度和深度分別是多少？師引導(dǎo)學(xué)生了解資料袋里的內(nèi)容，并課件出示表格進(jìn)行對(duì)比。
峽谷名稱(chēng)
長(zhǎng)度
深度
所在國(guó)家
科爾卡大峽谷
90千米
3200米
秘魯
科羅拉多大峽谷
370千米
2133米
美國(guó)
雅魯藏布大峽谷
504千米
6009米
中國(guó)
師：這段話(huà)在介紹什么？（師生共同總結(jié)，板書(shū)：豐富的生物資源）
師：在大峽谷中到底有多少種動(dòng)植物呢？找生讀一讀課文中的語(yǔ)句.
師：大峽谷有著這么多的動(dòng)植物，真不愧“植物類(lèi)型博物館” 和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)！
四、強(qiáng)化朗讀，感悟升華
1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？下面就分小組開(kāi)個(gè)誦讀會(huì)，把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽(tīng)，從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫(xiě)的方法和表達(dá)的情感。
2、學(xué)生分組誦讀并談體會(huì)。
3、交流發(fā)言。
5、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，意味著什么呢？齊讀第5自然段。
為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?讀一讀資料袋，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
6、教師小結(jié). 大峽谷以它奇特的地形特點(diǎn)、奇異的自然風(fēng)光、豐富的生物資源，不愧為世界第一。它的發(fā)現(xiàn)，是人類(lèi)20世紀(jì)最重要發(fā)現(xiàn)之一。做為一名中國(guó)人,應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪!
五、作業(yè)布置
1、積累本課詞語(yǔ)。
2、有感情朗讀課文。
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給家人聽(tīng)。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
地理位置
奇特的地形
雅魯藏布 奇異的自然風(fēng)光 奇異
大峽谷 豐富的生物資源 壯麗
歷史意義
課后小結(jié)：
這是一篇略讀課文，在教學(xué)是我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)去理解課文內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)我抓住“壯觀”與“奇異”兩個(gè)詞，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，從文中找出能體現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的重點(diǎn)句子，然后通過(guò)對(duì)句子的理解感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗，效果不錯(cuò)，但作為略讀課文，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間還是有點(diǎn)少，以后要注意。
雅魯藏布大峽谷 篇6
一. 學(xué)習(xí)生字、新詞
1. 讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語(yǔ)
2. 學(xué)習(xí)生字
穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕
二. 分析
1. 邊讀邊思考，理解文章大意
我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
思考：
（1）為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的？
思考：
（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
2. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、句子，感受文章寫(xiě)作特點(diǎn)
（1）豐富的語(yǔ)言
例：“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。”
例：“堪稱(chēng)”“號(hào)稱(chēng)”“美譽(yù)”
例：“世界屋脊”“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”
（2）特定作用的句子 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
例：“是不容置疑的世界第一大峽谷……”
“映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……”
“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”
三. 總結(jié)全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開(kāi)始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
四. 資料袋的學(xué)習(xí)
雅魯藏布大峽谷
2003年08月20日15：00 深圳晚報(bào)
相關(guān)鏈接
雅魯藏布大峽谷不僅以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更以其豐富的科學(xué)內(nèi)涵及寶貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。
世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河－－雅魯藏布江流域；世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。
大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟(jì)植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植物、纖維植物等。
大峽谷地區(qū)茂密的森林及高山灌叢草甸棲息著種類(lèi)繁多的動(dòng)物，其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物如云豹等。由于遭到長(zhǎng)期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。
大峽谷地區(qū)有不同類(lèi)型的自然帶，除海拔4200米林線(xiàn)以上為雪原冰漠和草甸灌叢外，幾乎都被森林覆蓋著，天然林區(qū)面積廣、森林資源豐富，僅次于中國(guó)東北和西南兩個(gè)林區(qū)，居全國(guó)第二位。
大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn)：奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道，這兩大特點(diǎn)本身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀，構(gòu)成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨(dú)特、資源豐富無(wú)與倫比。
前者最好從空中來(lái)立體觀賞它，特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來(lái)山地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無(wú)窮魅力和神奇壯秀以及變化無(wú)窮獨(dú)特壯麗的萬(wàn)千氣象。
雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋，改向南流，以南迦巴瓦峰為中心，形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。
大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷。
教材簡(jiǎn)析：
課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2. 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3. 練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書(shū)）
4. 指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
六、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
（一）總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。
（二）內(nèi)容探討：
你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
你是從哪些方面體會(huì)到的？
（三）聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯(cuò)
(四) 小練筆：描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀
板書(shū)設(shè)計(jì)： 雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
課后札記：
一、 設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字.詞。
3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4.讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。
它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非常”？為什么？
五、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
六、 作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
一、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫(xiě)提綱
三、教師總結(jié)（略）
七、 版書(shū)設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
奇：1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
3、自然博物館
4、最后一塊秘境
《雅魯藏布大峽谷》練習(xí)設(shè)計(jì)
【模擬試題】
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
（ ） （ ） （ ）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
（ ） （ ）
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）
嗎（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）
拔（ ） 狹（ ） 姿（ ） 愧（ ）
撥（ ） 峽（ ） 資（ ） 槐（ ）
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
___________________________________________
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
___________________________________________
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方 各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間 真不愧 植物類(lèi)型博物館 和 動(dòng)物王國(guó) 的美譽(yù)
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1. 像 青松 一樣 在 哨兵 山崖上 屹立
2. 爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰(zhàn)斗 一直
六. 閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目 愚人____瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽(tīng) 醫(yī)生聽(tīng)了 在心里暗暗好笑 （卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō) 你的病好醫(yī) 我給你吃一點(diǎn)藥 把西瓜子化成氣［］放個(gè)屁 ［］沒(méi)事了
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線(xiàn)。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“__”劃出來(lái)。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)開(kāi)_________。
【試題答案】
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（花卉）（山脈）（咫尺）（堪稱(chēng)）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
（峽谷）（美譽(yù)）（人跡罕至）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
（涓涓細(xì)流）（不容置疑）
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（珠穆朗瑪）滔（滔滔）卉（花卉）涓（涓涓細(xì)流）
嗎（干嗎）稻（稻子）奔（奔向）捐（捐獻(xiàn)）
拔（拔地而起）狹（狹長(zhǎng)）姿（姿態(tài)）愧（愧對(duì)）
撥（撥開(kāi)）峽（山峽）資（資產(chǎn)）槐（槐樹(shù)）
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)在風(fēng)雪中緩緩地開(kāi)動(dòng)了。
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1. 像青松一樣在哨兵山崖上屹立
哨兵像青松一樣屹立在山崖上。
2. 爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直
爸爸一直戰(zhàn)斗在黃沙彌漫的工地上。
六. 閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目 愚人吃瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽(tīng)。醫(yī)生聽(tīng)了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒(méi)事了。”
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線(xiàn)。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用劃出來(lái)。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)榫裆舷丝謶帧?/p>
【勵(lì)志故事】
追公交車(chē)的人
一輛載滿(mǎn)乘客的公共汽車(chē)沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車(chē)子。一個(gè)乘客從車(chē)窗中伸出頭來(lái)對(duì)追車(chē)子的人說(shuō)：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說(shuō)：“我是這輛車(chē)的司機(jī)！”
提示：有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話(huà)，后果就十分悲慘了！然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿埃瑵撛诘谋灸芎筒粸槿酥奶刭|(zhì)終將充份展現(xiàn)出來(lái)。
中國(guó)科普博覽＿大峽谷考察
雅魯藏布大峽谷 篇7
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
雅魯藏布大峽谷 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用寫(xiě)提綱的方式梳理課文。
4、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：2
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、觀看圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、出示圖片：(雅魯藏布大峽谷系列圖片)
2、導(dǎo)語(yǔ)：大家知道我們現(xiàn)在所看到的大峽谷叫什么嗎？它是大自然遺留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。他比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷唱46.3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多下孤身2082米，它的神奇壯麗，更是世界上任何一個(gè)峽谷無(wú)與倫比。今天就讓我們大家一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，見(jiàn)證這大自然的鬼斧神工。
3、學(xué)生交流自己收集的相關(guān)資料。
4、板書(shū)課題：《雅魯藏布大峽谷》
二、初讀課文，讀通課文。
1、學(xué)生自讀課文，劃出生字詞，借助工具書(shū)自主掃清文字障礙。
咫尺：古代稱(chēng)八寸為“咫”，比喻距離很近。
鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。形容技藝精巧。
秘魯：bilu
2、同桌交流朗讀，讀通課文。
3、畫(huà)出自己印象較深的描寫(xiě)。
三、掃讀課文，整理線(xiàn)索。
1、引導(dǎo)質(zhì)疑，揭示題意。
課題為什么叫雅魯藏布大峽谷？
2、掃讀課文，理清線(xiàn)索。
雅魯藏布大峽谷在哪里？
它初步給你留下了什么印象？
把金鑰匙的給的提綱標(biāo)注在相應(yīng)的自然段。
交待雅魯藏布大峽谷（1）
神奇的大拐彎（2）
世界之最（3）
自然博物館（4）
最后一塊凈土（5）
人世間最壯麗的山河（6）
提綱和文章對(duì)應(yīng)掃讀，看看這些提綱對(duì)把握課文的主要內(nèi)容有什么好處。
小結(jié)：為了把我文章的主要內(nèi)容，我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的提綱，有助于我們理清文章的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。
四、朗讀全文，初步小結(jié)。
1、朗讀全文。
2、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，畫(huà)出自己喜歡的段落多讀幾遍。
2、書(shū)寫(xiě)生字、摘錄詞語(yǔ)、句子。
3、把自己知道的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)介紹給爸爸媽媽或是好朋友。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、雅魯藏布大峽谷主要向我們介紹了哪些知識(shí)？
2、下列這些詞語(yǔ)你積累了多少？
輝煌 載載 怪石 浩浩
不已眼界 鬼神 無(wú)倫
春意 神奇 陽(yáng)光 荒山
3、雅魯藏布大峽谷有哪些雅稱(chēng)？
二、研讀課文，談感悟。
1、分段研讀，自我感悟。
學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，分段研讀，用自己的話(huà)列提綱，或劃出文章中的關(guān)鍵句子，進(jìn)一步理解雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
思考：雅魯藏布大峽谷給自己留下深刻印象的原因是什么？劃出具體句段。
2、抓住問(wèn)題，交流感悟。
為什么說(shuō)不看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河？
雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到神奇？為什么？
展開(kāi)想象：大峽谷是怎樣一幅“精美的水彩畫(huà)”？
3、品讀語(yǔ)言，提高感悟。
課文中有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“西藏江南”“地球最后一塊秘境”
下列句子中的“最”是否可以換成“非常”？談?wù)劺碛伞?/p>
① 他不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷。
② 這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)……
作者使用什么方法來(lái)介紹雅魯藏布大峽谷的大的?
4、感情朗讀，表達(dá)感悟。
讀一讀：選擇自己喜歡的段落，讀一讀，自己感受是否讀出了作者所表達(dá)的感情。
賽一賽：在小組中讀一讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
三、鏈接閱讀，拓展感受。
1、閱讀92——今該峽谷的生態(tài)變化資料。
討論小結(jié)：人們的保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)才能留下這一方凈土。
2、閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料。
討論小結(jié)：雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的結(jié)果，是對(duì)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)大自然、探索大自然奇觀的一大貢獻(xiàn)。
四、總結(jié)。
1、朗讀全文。
2、總結(jié)：讀完本文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，令我們擁抱大自然的情感油然而生。在遼闊的中國(guó)，壯麗的奇觀層出不窮，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五、作業(yè)：
1、整理雅魯藏布大峽谷相關(guān)資料。
2、收集科羅拉多大峽谷和科爾多峽谷的資料，閱讀后與雅魯藏布大峽谷作一比較。
3、鞏固本課詞語(yǔ)積累。
雅魯藏布大峽谷 篇9
雖然《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，主要應(yīng)該由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，畢竟只是剛?cè)胨哪昙?jí)的孩子，大多數(shù)孩子可能第一次接觸到文中那些獨(dú)特的地理環(huán)境及其自然景觀，加上大量新鮮詞匯的涌現(xiàn)，增加了理解的難度，尤其需要老師的引領(lǐng)。
晨讀時(shí)，與孩子們一塊兒大聲朗讀。邊讀邊琢磨，發(fā)現(xiàn)文中雖然新鮮詞匯很多，可語(yǔ)言描寫(xiě)富有特色，耐人尋味，值得仔細(xì)品讀、感悟。于是，決定“違規(guī)”一次，把這篇略讀課文上精、上細(xì)，引導(dǎo)孩子在自主閱讀、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，品味賞析文中的優(yōu)美詞句。
默讀第三節(jié)，圈畫(huà)出寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物。
(1)、“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始森林，云霧遮天，神秘莫測(cè)。”
生：寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的雪山冰川和原始森林。
師：原始森林是怎樣的？
生：郁郁蒼蒼。
師：能給“郁郁蒼蒼”找一個(gè)近義詞嗎？
生：郁郁蔥蔥。
師：“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長(zhǎng)得很茂盛。有區(qū)別嗎？
生：“郁郁蒼蒼”的綠顯得要老一些，顏色要深一些。
師：是呀。在原始森林中，那些樹(shù)木長(zhǎng)了不知多少年了，顏色蒼翠。走進(jìn)開(kāi)化古田山原始森林，那兒一片——
生：郁郁蒼蒼！
師：（指著學(xué)校對(duì)面的山）家鄉(xiāng)的小山坡上，長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的樹(shù)木，看上去——
生：郁郁蔥蔥！
（通過(guò)對(duì)比詞句，分析環(huán)境，采用造句法，引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確使用詞語(yǔ)。）
(2)、“大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。”
師：這兒圍繞著哪一個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)大峽谷的水？
生：千姿百態(tài)。
師：到底有哪些姿態(tài)？
生：有固態(tài)的萬(wàn)年冰雪，有液態(tài)的沸騰的溫泉。
生：有涓涓細(xì)流，有簾簾飛瀑，還有滔滔江水。
師：你能配上手勢(shì)，讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？
一句話(huà)提醒了孩子們，紛紛配上手勢(shì)，讀出了大峽谷水的千姿百態(tài)。
（手勢(shì)，有助于學(xué)生對(duì)詞句的理解，有助于朗讀的提升。看著孩子們有滋有味地品讀，更激起了老師教學(xué)的信心和激qing。）
（3）、“大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。”
師：“神來(lái)之筆”一般指優(yōu)美的文章、句子或圖畫(huà)。在這兒，“神來(lái)之筆”指什么？
生：指大峽谷的山，有熱帶雨林的山脈，有直入云天的皚皚雪山。
師：從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰(shuí)的杰作？
生：是大自然的杰作。大自然就像一個(gè)神奇的畫(huà)家，給雅魯藏布大峽谷畫(huà)上了熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山。
師：難怪，作者發(fā)出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
師：珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
師：萬(wàn)里長(zhǎng)城蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
（“神來(lái)之筆”，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，的確不易理解。不如干脆直截了當(dāng)?shù)刂该髌湟馑迹寣W(xué)生到句子中找出其意指什么，既降低了難度，又啟發(fā)了學(xué)生，有助于學(xué)生的理解。接著，通過(guò)比喻，把大自然比作一位神奇的畫(huà)家，給雅魯藏布大峽谷畫(huà)上熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山，品味大自然的神來(lái)之筆。然后，又出示一系列的自然奇觀，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生明白“神來(lái)之筆”的含義。）
雅魯藏布大峽谷 篇10
《雅魯藏布大峽谷》是一篇說(shuō)明文，作者介紹了雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，在介紹時(shí)作者使用了多種說(shuō)明方法，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、朗朗上口的四字詞，鮮明的對(duì)比介紹，這是一篇美不勝收的好文章。
我發(fā)現(xiàn)在這篇課文中生字新詞比較多，孩子們住校沒(méi)有條件不能收集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，因此，這篇課文的教學(xué)內(nèi)容還是比較復(fù)雜的。
在教學(xué)的時(shí)候，我還是毫不猶豫地設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成這篇課文的教學(xué)。第一課時(shí)孩子們初讀課文，弄清了生字新詞的讀音，并弄清楚了這篇文章介紹的主要內(nèi)容。在引導(dǎo)孩子們弄清課文主要內(nèi)容的時(shí)候，我沒(méi)有急于求成走過(guò)場(chǎng)。而是給了足夠的時(shí)間讓孩子們朗讀課文并耐心地進(jìn)行了引導(dǎo)。讓孩子們認(rèn)真地朗讀每個(gè)自然段并認(rèn)真思考。我發(fā)現(xiàn)，能獨(dú)自把課文的主要內(nèi)容說(shuō)完整的幾乎沒(méi)有，而還有不少的孩子在別人的提示下依然是茫然的。這少數(shù)幾個(gè)孩子在讀書(shū)的時(shí)候還根本不能把句子讀連貫。我在教學(xué)中要多給孩子時(shí)間讀書(shū)，讓他們把句子讀通順。我想這是比較長(zhǎng)期的訓(xùn)練的過(guò)程，我必須靜下心來(lái)，耐心等待這幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
第二課時(shí)，引導(dǎo)孩子們領(lǐng)悟雅魯藏布大峽谷的神奇。在領(lǐng)悟的過(guò)程中，不少的孩子眼睛流露出贊嘆和驚訝的神情。但是讓他們帶著這種感情朗讀課文的時(shí)候，我覺(jué)得孩子們的朗讀并不到位，離繪聲繪色還有差距。在領(lǐng)悟的時(shí)候，還加強(qiáng)了幾個(gè)新詞的教學(xué)，讓他們體會(huì)其含義，感悟其用法。
看著四年級(jí)這些小孩子，一副“不諳世事”的神情。我還不知道如何引導(dǎo)他們進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)和自學(xué)。還有不少的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，他們?cè)诶蠋煹难燮ひ部梢院翢o(wú)顧忌做自己喜歡的事情。雖然我一直沒(méi)有放松對(duì)他們的注意，但是他們還是在走神。我該如何吸引孩子的注意力，讓他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣呢?我想，不是我的孩子不夠乖巧，而是我這個(gè)教師還不知道這些中年級(jí)的孩子們的心理，還不了解他們的興趣愛(ài)好。親愛(ài)的孩子們，什么時(shí)候，我可以吸引你們呢?
雅魯藏布大峽谷 篇11
【教材簡(jiǎn)析】
這篇課文給我們介紹了我國(guó)青藏高原的最長(zhǎng)河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。讀了此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)、把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。
2、邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，感受大自然的神奇魅力。
【課前準(zhǔn)備】
搜集相關(guān)的資料和圖片。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入、揭示課題
你知道在我國(guó)離太陽(yáng)最近的地方是哪里嗎？（青藏高原）是的，青藏高原被稱(chēng)為“世界屋脊”。在青藏高原上有兩個(gè)世界之最，一個(gè)是最高的山峰──珠穆朗瑪峰，一個(gè)是最長(zhǎng)河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。今天我和大家一起去欣賞雅魯藏布大峽谷的神奇風(fēng)光。
板書(shū)課題：
雅魯藏布大峽谷
二、展示資料，初步感知
請(qǐng)同學(xué)們把搜集的有關(guān)資料和圖片展示給大家，并向大家作簡(jiǎn)要介紹。
三、自由讀課文
借助拼音讀準(zhǔn)字音，并在文中畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和句子。
四、細(xì)讀課文，感知理解
1、分小組用“開(kāi)火車(chē)”的方式分節(jié)朗讀課文，師隨機(jī)正音。
2、小組匯報(bào)各自小組所朗讀的詞語(yǔ)和句子，師生共同解決。
五、抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
1、默讀課文，抓住要點(diǎn)。
2、指名概括課文內(nèi)容。
六、欣賞總結(jié)，積累詞句
1、師小結(jié)：本文作者反復(fù)用“從……到……”的句式，讓我們形象地感到大峽谷的神奇美麗，我們不禁為大自然的無(wú)限神奇而驚嘆，有機(jī)會(huì)我們一定去飽覽祖國(guó)大好河山的無(wú)限風(fēng)光。
2、選擇最精彩的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍，并把它摘抄下來(lái)。
雅魯藏布大峽谷 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
二、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決。
四、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
五、深入研究，品位語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：
a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
六、熟讀課文，積累詞語(yǔ)
1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。
七、課外延伸，拓展視野，
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。
雅魯藏布大峽谷 篇13
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。世界第一高峰是哪里?
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的
歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們
跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景
觀 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景觀？
作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)
問(wèn)題泡泡 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的問(wèn)題
泡泡。
【口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)問(wèn)題泡泡，卻更具情趣和誘
惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的對(duì)話(huà)成為可能。】
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？
為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的'段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)
自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于世界第
一壯麗景觀這個(gè)美稱(chēng)。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
板書(shū) 地理位置
雅魯藏布大峽谷 世界第一 關(guān)注熱點(diǎn)
景觀奇特
生物多樣
小結(jié)
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開(kāi)始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
雅魯藏布大峽谷 篇14
a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿(mǎn)分50分）
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
峽（ ） 拔（ ） 壯（ ） 低（ ）
俠（ ） 撥（ ） 狀（ ） 底（ ）
猶（ ） 滔（ ） 植（ ） 極（ ）
憂(yōu)（ ） 濤（ ） 值（ ） 級(jí)（ ）
二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）
藏：zàng（ ） 切：qiē（ ）
cáng（ ） qiè（ ）
秘：mì（ ） 卷：juàn（ ）
bì（ ） juǎn（ ）
三、找朋友，尋對(duì)手（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義）（12分）
近義詞：
發(fā)現(xiàn)──（ ） 奇異──（ ）
神秘──（ ） 強(qiáng)烈──（ ）
反義詞：
寒冷──（ ） 咫尺──（ ）
四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語(yǔ)）（6分）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
五、啄木鳥(niǎo)門(mén)診（修改病句）（8分）
1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、通過(guò)讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿(mǎn)分50分）
六、點(diǎn)球大戰(zhàn)（選詞填空）（10分）
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)
1、張衡（ ）了地動(dòng)儀。
2、上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家（ ）了雅魯藏布大峽谷。
3、弟弟（ ）我在看他，立刻把手藏到背后。
呈現(xiàn) 出現(xiàn)
4、不同高度的自然帶（ ）出不同的自然景觀。
5、轉(zhuǎn)過(guò)彎，一條大河（ ）在我們眼前。
七、世界之最我知道（12分）
世界上最高的山峰──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我還知道許多，讓我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、閱讀大舞臺(tái)（28分）
倒淌河
在我國(guó)青海省，有一條倒淌河。它發(fā)源于日月山，由東向西流入青海湖，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。
關(guān)于倒淌河有許多離奇的傳說(shuō)。有人說(shuō)它是文成公主的思鄉(xiāng)河匯成的……地質(zhì)學(xué)家揭示了它倒流的奧秘。
當(dāng)青海省湖剛形成時(shí)，位于湖西北的布哈河滔滔不絕地穿過(guò)青海湖，向東經(jīng)現(xiàn)在的倒淌河注入古黃河。大約在13萬(wàn)年以前，湖水的出口處在新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)烈隆起，致使東部山脈突凸，原來(lái)的河湖通道被堵死，布哈河下游的河道逐漸干涸成為谷地。而在東部新隆起的日月山上，無(wú)數(shù)條涓涓細(xì)流慢慢匯集起來(lái)，沿著干涸了的古河道，向低洼下去的青海湖流去，從而形成了現(xiàn)在的由東向西流的著名的倒淌河。
1、在我國(guó)青海湖省，有一條倒淌河。它發(fā)源于＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿流入＿
＿＿＿＿＿，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。（12分）
2、這是一篇＿＿＿＿＿文，主要介紹了＿＿＿＿＿的形成過(guò)程。（6分）
3、這條河為什么叫作“倒淌河”？（10分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
雅魯藏布大峽谷 篇15
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡” 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的“問(wèn)題泡泡”。
【口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)“問(wèn)題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話(huà)”成為可能。】
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)二
重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用性研究課題組
教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。
二、初讀，感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4.說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗（ 2自然段 ）奇異（ 3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(zhǎng)5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
5.指導(dǎo)朗讀：
6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文