《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練（精選15篇）
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇1
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
峽（ ） 拔（ ） 壯（ ） 低（ ）
俠（ ） 撥（ ） 狀（ ） 底（ ）
猶（ ） 滔（ ） 植（ ） 極（ ）
憂(yōu)（ ） 濤（ ） 值（ ） 級(jí)（ ）
二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）
藏：zàng（ ） 切：qiē（ ）
cáng（ ） qiè（ ）
秘：mì（ ） 卷：juàn（ ）
bì（ ） juǎn（ ）
三、找朋友，尋對(duì)手（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義）（12分）
近義詞：
發(fā)現(xiàn)──（ ） 奇異──（ ）
神秘──（ ） 強(qiáng)烈──（ ）
反義詞：
寒冷──（ ） 咫尺──（ ）
四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語(yǔ)）（6分）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
五、啄木鳥(niǎo)門(mén)診（修改病句）（8分）
1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、通過(guò)讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【參考答案】
一、火眼金睛（辨字組詞）
峽谷 海拔 強(qiáng)壯 低矮 猶如 滔滔不絕 植樹(shù) 極力
俠客 撥動(dòng) 告狀 底下 憂(yōu)慮 波濤 值日 年級(jí)
二、小小變色龍（給多音字組詞）
西藏 切菜 秘密 卷子
躲藏 一切 秘魯 卷起來(lái)
三、找朋友，尋對(duì)手（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義）
近義詞：發(fā)現(xiàn)──發(fā)覺(jué) 奇異──奇特 神秘──神妙 強(qiáng)烈──猛烈
反義詞：寒冷 ──炎熱 咫尺──天涯
四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語(yǔ)）
略。
五、啄木鳥(niǎo)門(mén)診（修改病句）
1、在“大峽谷”的后面添加“的發(fā)現(xiàn)”。
2、句子缺主干。可刪去“使”，也可刪去“通過(guò)”。
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇2
這是一篇略讀課文。課文為我們描繪的是大自然給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。學(xué)習(xí)時(shí)要自主閱讀，主動(dòng)探究，積極地與同學(xué)交流讀后的感受。要邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
一、我能從課文中找出合適的詞填在括號(hào)里
（ ）的自然景觀 （ ）的大峽谷
（ ）的原始林海 （ ）的動(dòng)植物
（ ）的江水 （ ）的溫泉
（ ）的雪山 （ ）的畫(huà)卷
二、我能讀拼音寫(xiě)出同音字，再組詞
＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿（ ）
chá ＿＿＿＿（ ） kē ＿＿＿＿（ ）
＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿（ ）
＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿（ ）
yáng ＿＿＿＿（ ） táo ＿＿＿＿（ ）
＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿（ ）
三、競(jìng)爭(zhēng)上崗
棵 個(gè) 條 座 幅 位
一（ ）大峽谷 一（ ）大拐彎 一（ ）大樹(shù)
一（ ）雪山 一（ ）畫(huà)卷 一（ ）科學(xué)家
四、仿照例子，我會(huì)改寫(xiě)句子
例：雨水打濕了我的衣服。
雨水把我的衣服打濕了。
我的衣服被雨水打濕了。
1、一陣狂風(fēng)刮倒了路邊的那棵老樹(shù)。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、課文中有很多的詞語(yǔ)值得記一記，用一用。我能從我喜愛(ài)的詞語(yǔ)中任選出三個(gè)，分別寫(xiě)一個(gè)句子
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、我的閱讀天地
在這次難忘的旅行中，給我留下最深刻印象的，要數(shù)*近西藏與緬甸的雄偉的玉龍雪山了。
那是個(gè)大陰天，由于時(shí)差原因，早晨6點(diǎn)半起床時(shí)天還是黑糊糊的。7點(diǎn)我們就從麗江古城出發(fā)了，一路上細(xì)雨蒙蒙。玉龍雪山海拔5596米，雪山上有一種叫紅豆杉的常綠喬木，樹(shù)干又高又直，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。看看窗外，只見(jiàn)雪花漫天飛舞，一棵棵紅豆杉上灑滿(mǎn)了銀花，公路兩旁白茫茫的，像是鋪上了一層潔白的地毯，美麗極了。
車(chē)子開(kāi)上山走了一段路后，突然停了下來(lái)。原來(lái)由于氣候寒冷，海拔高，公路上結(jié)了一層薄冰，車(chē)輪容易打滑，走不了了。我們下了車(chē)，“啊，路旁的積雪真厚！”我叫道。我們邊走邊打雪仗。“啪。”爸爸捏了一團(tuán)雪球扔向我的脖頸，我感到冷冰冰的，癢癢的。當(dāng)我伸手去捉脖頸上的雪時(shí)，它又神秘地不見(jiàn)了……一片片小雪花慢悠悠地飄落下來(lái)，親切地落在我們的頭上、眉毛上。要是你不戴帽子的話(huà)，小雪花會(huì)把你的頭發(fā)弄潮。
1、玉龍雪山地處哪里？有多高？
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2、出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？
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3、短文寫(xiě)了哪幾種景物？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、抄出兩個(gè)比喻句？
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、讀畫(huà)加粗的句子，說(shuō)說(shuō)為什么“它又神秘地不見(jiàn)了”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、抄寫(xiě)四個(gè)字的詞語(yǔ)：
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
7、仿例寫(xiě)詞（從文中找）：
例：黑糊糊
（ ） （ ） （ ）
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用寫(xiě)提綱的方式梳理課文。
4、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：2
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、觀看圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、出示圖片：(雅魯藏布大峽谷系列圖片)
2、導(dǎo)語(yǔ)：大家知道我們現(xiàn)在所看到的大峽谷叫什么嗎？它是大自然遺留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。他比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷唱46.3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多下孤身2082米，它的神奇壯麗，更是世界上任何一個(gè)峽谷無(wú)與倫比。今天就讓我們大家一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，見(jiàn)證這大自然的鬼斧神工。
3、學(xué)生交流自己收集的相關(guān)資料。
4、板書(shū)課題：《雅魯藏布大峽谷》
二、初讀課文，讀通課文。
1、學(xué)生自讀課文，劃出生字詞，借助工具書(shū)自主掃清文字障礙。
咫尺：古代稱(chēng)八寸為“咫”，比喻距離很近。
鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。形容技藝精巧。
秘魯：bilu
2、同桌交流朗讀，讀通課文。
3、畫(huà)出自己印象較深的描寫(xiě)。
三、掃讀課文，整理線索。
1、引導(dǎo)質(zhì)疑，揭示題意。
課題為什么叫雅魯藏布大峽谷？
2、掃讀課文，理清線索。
雅魯藏布大峽谷在哪里？
它初步給你留下了什么印象？
把金鑰匙的給的提綱標(biāo)注在相應(yīng)的自然段。
交待雅魯藏布大峽谷（1）
神奇的大拐彎（2）
世界之最（3）
自然博物館（4）
最后一塊凈土（5）
人世間最壯麗的山河（6）
提綱和文章對(duì)應(yīng)掃讀，看看這些提綱對(duì)把握課文的主要內(nèi)容有什么好處。
小結(jié)：為了把我文章的主要內(nèi)容，我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的提綱，有助于我們理清文章的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。
四、朗讀全文，初步小結(jié)。
1、朗讀全文。
2、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，畫(huà)出自己喜歡的段落多讀幾遍。
2、書(shū)寫(xiě)生字、摘錄詞語(yǔ)、句子。
3、把自己知道的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)介紹給爸爸媽媽或是好朋友。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、雅魯藏布大峽谷主要向我們介紹了哪些知識(shí)？
2、下列這些詞語(yǔ)你積累了多少？
輝煌 載載 怪石 浩浩
不已眼界 鬼神 無(wú)倫
春意 神奇 陽(yáng)光 荒山
3、雅魯藏布大峽谷有哪些雅稱(chēng)？
二、研讀課文，談感悟。
1、分段研讀，自我感悟。
學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，分段研讀，用自己的話(huà)列提綱，或劃出文章中的關(guān)鍵句子，進(jìn)一步理解雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
思考：雅魯藏布大峽谷給自己留下深刻印象的原因是什么？劃出具體句段。
2、抓住問(wèn)題，交流感悟。
為什么說(shuō)不看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河？
雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到神奇？為什么？
展開(kāi)想象：大峽谷是怎樣一幅“精美的水彩畫(huà)”？
3、品讀語(yǔ)言，提高感悟。
課文中有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“西藏江南”“地球最后一塊秘境”
下列句子中的“最”是否可以換成“非常”？談?wù)劺碛伞?/p>
① 他不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷。
② 這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)……
作者使用什么方法來(lái)介紹雅魯藏布大峽谷的大的?
4、感情朗讀，表達(dá)感悟。
讀一讀：選擇自己喜歡的段落，讀一讀，自己感受是否讀出了作者所表達(dá)的感情。
賽一賽：在小組中讀一讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
三、鏈接閱讀，拓展感受。
1、閱讀92——今該峽谷的生態(tài)變化資料。
討論小結(jié)：人們的保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)才能留下這一方凈土。
2、閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料。
討論小結(jié)：雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的結(jié)果，是對(duì)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)大自然、探索大自然奇觀的一大貢獻(xiàn)。
四、總結(jié)。
1、朗讀全文。
2、總結(jié)：讀完本文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，令我們擁抱大自然的情感油然而生。在遼闊的中國(guó)，壯麗的奇觀層出不窮，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五、作業(yè)：
1、整理雅魯藏布大峽谷相關(guān)資料。
2、收集科羅拉多大峽谷和科爾多峽谷的資料，閱讀后與雅魯藏布大峽谷作一比較。
3、鞏固本課詞語(yǔ)積累。
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中個(gè)感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片：
感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說(shuō)一說(shuō)：
聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。
5、默讀全文：
找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗：
第2自然段。
奇異
第3、4自然段。
三、再讀，感悟全文
1、齊讀2自然段：
讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米；長(zhǎng)：504千米；平均深：2268米；最深：6009米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）
3、指導(dǎo)朗讀：
強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4、齊讀3、4自然段：
找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：
山異 （熱帶雨林、冰川）；
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）；
生物的多樣性。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？
齊讀5自然段。
為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？
大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
壯麗 1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
神奇 3、自然博物館
4、動(dòng)物王國(guó)
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法,并能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容.
2,從閱讀中感悟大自然的神奇和壯觀,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1,理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀.
2,邊讀邊想象畫(huà)面, 體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義,感受大自然的神奇魅力.
教師準(zhǔn)備:
珠穆朗瑪峰的圖片,雅魯藏布大峽谷的圖片.
學(xué)生課前準(zhǔn)備:
搜集相關(guān)的資料和圖片.
教學(xué)過(guò)程:
一.出示圖片,激情導(dǎo)入
我國(guó)的青藏高原是離太陽(yáng)最近的地方,被稱(chēng)為"世界屋脊".在這個(gè)高原上有兩個(gè)世界之最:一個(gè)是世界最高的山峰――珠穆朗瑪峰,一個(gè)是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷――雅魯藏布大峽谷.(板書(shū)課題)
教師出示圖片,展示給大家看.介紹:高峰與深谷相隔很近,綜們的高度有近萬(wàn)米的反差,構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀.今天我們就隨著作者的足跡去欣賞一下那里的神奇風(fēng)光.
二, 整體感知
1,指名讀閱讀提示.
2,投影出示:閱讀提示.
(1)為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷"是不容置疑的世界第一大峽谷 "作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的
(2)雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇 為什么
(3)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),并用記號(hào)標(biāo)在書(shū)上.
(4) 回憶我們學(xué)到的學(xué)習(xí)方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法體會(huì)作者是如何把各方面寫(xiě)具體的.
3,學(xué)生帶著這些問(wèn)題朗讀課文.
三,全班交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短
1," 我來(lái)告訴你!"
學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng).
2,"我需要你幫我!"
還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的 學(xué)生提出問(wèn)題,爭(zhēng)取讓同學(xué)幫助解答.
3,"我要補(bǔ)充!"
傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,及時(shí)補(bǔ)充,表達(dá)自己的意見(jiàn).
四,再讀課文,感受文章的寫(xiě)作特點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)理解課文.
1,豐富的詞語(yǔ)
例:"高峰與深谷咫尺為鄰,近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀."
"堪稱(chēng)""號(hào)稱(chēng)""美譽(yù)"
"世界屋脊""植物類(lèi)型博物館""動(dòng)物王國(guó)"
2,特定作用的句子
例:"是不容置疑的世界第一大峽谷……"
"映襯著雪山,冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……"
"大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……"
五, 總結(jié)全文
課文為我們描繪了大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)--雅魯藏布大峽谷.
開(kāi)始介紹地理位置,接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川,原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀.
六,拓展練習(xí)
學(xué)了課文,雅魯藏布大峽谷好像出現(xiàn)在了我們的面前,它真是太壯觀了.你打算怎樣向你的朋友介紹這個(gè)神奇的地方呢 希望同學(xué)們通過(guò)形象的描述使他們了解更多的知識(shí).哪一位同學(xué)想試一試
小組討論.
憑借書(shū)中的描述和圖片,展開(kāi)合理想象,用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容.
七,課外作業(yè)
讀"資料袋"中內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的感受 就自己感受最深的一點(diǎn)和同桌交流.
資料
雅魯藏布大峽谷
2003年8月20日15:00 深圳晚報(bào)
雅魯藏布大峽谷不僅以其深度,寬度名列世界峽谷之首,更以其豐富的科學(xué)內(nèi)涵及寶貴資源而引起世界科學(xué)家的注意.
世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河--雅魯藏布江流域;世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷; 世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷;世界上最豐富的水能資源,稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷.
大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方.其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟(jì)植物不下千種,具體可分為:藥用植物,油料植物,纖維植物等.大峽谷地區(qū)茂密的森林及高山灌叢草甸棲息著種類(lèi)繁多的動(dòng)物,其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物如云豹等.由于遭到長(zhǎng)期大量捕殺,許多已瀕于滅絕.大峽谷地區(qū)有不同類(lèi)型的自然帶,除海拔4200米林線以上為雪原冰漠和草甸灌叢外,幾乎都被森林覆蓋著,天然林區(qū)面積廣,森林資源豐富,僅次于中國(guó)東北和西南兩個(gè)林區(qū),居全國(guó)第二位.大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn):奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道,這兩大特點(diǎn)本身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀,構(gòu)成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源.壯觀,奇特, 雄偉,秀美,原始,自然,潔凈,環(huán)境獨(dú)特,資源豐富無(wú)與倫比.
前者最好從空中來(lái)立體觀賞它,特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗,后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來(lái)山地齊全的垂直自然帶,生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川,高山湖泊的無(wú)窮魅力和神奇壯秀以及變化無(wú)窮獨(dú)特壯麗的萬(wàn)千氣象.
雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋,改向南流,以南迦巴瓦峰為中心,形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷.大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷.
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇6
a級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿(mǎn)分50分）
一、我會(huì)認(rèn)（找出加粗字的正確讀音打上“√”）（12分）
珠穆（mù mǔ）朗瑪（mà mǎ） 堪（kān shèn）稱(chēng)
凌（lín líng）空展開(kāi) 花卉（huì shí）
二、我會(huì)填（10分）
1、“涓”的部首是＿＿＿＿＿，除去部首外有＿＿＿＿畫(huà)。
2、“滔”是＿＿＿＿結(jié)構(gòu)，音序＿＿是，音節(jié)＿＿＿是。
三、我能寫(xiě)出意思相反的詞（8分）
涓涓細(xì)流──（ ） 寒冷──（ ） 咫尺──（ ）
四、我會(huì)連（16分）
美麗的 林木 最高的 大峽谷
珍貴的 赤道 最深的 珠穆朗瑪
炎熱的 北極 最長(zhǎng)的 河流
寒冷的 畫(huà)卷 郁郁蒼蒼的 原始林海
五、寫(xiě)好鋼筆字（4分）
b級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)（時(shí)間30分鐘，滿(mǎn)分50分）
一、給加粗的字選擇正確的字義，在序號(hào)上打“√”（10分）
1、“人跡罕至”中“跡”的意思是：① 腳印，痕跡 ② 前人遺留下的事物
③ 事物留下的印象。
2、“郁郁蒼蒼”中“郁”的意思是：① 憂(yōu)悶，煩悶 ② 草木繁盛 ③ 香氣很濃。
二、我會(huì)填（12分）
（ ）（ ）細(xì)流 （ ）（ ）飛瀑 （ ）（ ）江水
千（ ）百（ ） （ ）（ ）雪山 直入（ ）（ ）
三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）
1、在號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、不同高度的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，猶如＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話(huà)把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、我也會(huì)（7分）
作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者感受到大自然的神奇，請(qǐng)你用“從……到……”寫(xiě)一句話(huà)。
五、閱讀樂(lè)園（閱讀，完成各題）（20分）
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈（chéng）現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌（líng）空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。在這里，可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉（huì）生長(zhǎng)在人跡罕（hǎn）至的地方，各處野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)（yù）。
1、在文中找出一對(duì)反義詞。（3分）
（ ）──（ ）
2、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句，再仿寫(xiě)一句。（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附加題（10分）
看圖猜成語(yǔ)：
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇7
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
三、教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入：
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示掛圖）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字.詞。
3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4.讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報(bào)：
1.交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟：
1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。
它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米。
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非常”？為什么？
五、拓展實(shí)踐
教師出示雅魯藏布大峽谷風(fēng)光圖片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
六、 作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
一、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
師再次出示“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光圖片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫(xiě)提綱
三、教師總結(jié)（略）
版書(shū)設(shè)計(jì)
大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
雅魯藏布大峽谷 長(zhǎng)、深、窄（世界之最） 奇
自然博物館
最后一塊秘境
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。
2、閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
說(shuō)教法、學(xué)法：
1、讀中感悟
本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，運(yùn)用導(dǎo)讀和創(chuàng)設(shè)情景結(jié)合法，并注重閱讀課文的讀、劃、議、悟、讀五步走的學(xué)法訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中的好詞佳句在講課過(guò)程中都以“讀”“悟”來(lái)體現(xiàn)，通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，與作者產(chǎn)生共鳴。
2、讀寫(xiě)結(jié)合
圈點(diǎn)批注自己的體會(huì)，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句，從而提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、目標(biāo)引路——我能行
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）自讀課文，思考作者從哪幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇、美麗。（關(guān)鍵字：觀、谷、館、國(guó)、點(diǎn)……）
（2）在描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時(shí)，具體使用了哪些說(shuō)明方法？分別找出具體的句子。
（3）讀全文體會(huì)作者在字里行間隱藏著一種什么感情。
有目標(biāo)的課堂才有方向，有效率，這個(gè)目標(biāo)，不但要明確，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以上三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，使學(xué)生在合作中既能解決，但又有一定難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)下，學(xué)生自主進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，形成自己的見(jiàn)解。
二、自主探究——我來(lái)說(shuō)
組內(nèi)交流自學(xué)的收獲與不解。在學(xué)生探究過(guò)程中教師參與進(jìn)去，適時(shí)調(diào)整、引導(dǎo)、釋疑。小組長(zhǎng)做好記錄，整理。
三、展示交流——我真棒
1、學(xué)生交流問(wèn)題（1），問(wèn)題（1）簡(jiǎn)單易找，學(xué)生很快能找到，重點(diǎn)點(diǎn)撥概括語(yǔ)言。如第2自然段，“谷”——雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷；第4自然段 “館”“國(guó)”——雅魯藏布大峽谷是“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”等可以用課文中的完整句子概括，第3自然段可以讓學(xué)生嘗試獨(dú)立歸納“山水千姿百態(tài)”。從找到想，有不同的梯度，又能激發(fā)學(xué)生的成功感。
2、交流問(wèn)題（2），說(shuō)明方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)，找出有關(guān)句子之后，讓學(xué)生再說(shuō)兩個(gè)（例子）類(lèi)似的句子，真正靈活掌握有關(guān)說(shuō)明方法。
四、拓展訓(xùn)練——我當(dāng)導(dǎo)游
1、選擇最感興趣的部分，熟讀課文，積累好詞佳句，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
2、全班推選小導(dǎo)游。
突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用。
幾乎所有的文章都存在重點(diǎn)、難點(diǎn)，相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)也就存在著中心環(huán)節(jié)。事實(shí)上，教學(xué)活動(dòng)中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的處理好壞通常是評(píng)價(jià)一堂課成功與否的關(guān)鍵。此時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，往往能立竿見(jiàn)影地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而使教學(xué)對(duì)象茅塞頓開(kāi)。
創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生展開(kāi)想像
在抓重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)時(shí)，可借助多媒體教學(xué)手段的直觀生動(dòng)、信息量大的優(yōu)勢(shì)，集中、全面地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充拓展，節(jié)省時(shí)間又能取得不錯(cuò)的效果。在“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”這一部分，我適時(shí)補(bǔ)充一些大峽谷特有動(dòng)植物的圖片，文字與圖片相結(jié)合，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)印象相結(jié)合，使教材的理解由難變易了，也能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探尋大峽谷的興趣，為課后的學(xué)習(xí)指路。
課件激情，啟發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際
學(xué)生興致勃勃地學(xué)完課文之后，老師說(shuō)：“雅魯藏布大峽谷如此神奇壯觀，下面誰(shuí)愿意當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到此一游？”一女生走到臺(tái)前，老師引導(dǎo)：“這位導(dǎo)游小姐，現(xiàn)在下面都是游客，你怎么稱(chēng)呼他們？”該生隨口接到：“各位先生、各位女士，你們好！歡迎你們來(lái)到神奇的雅魯藏布大峽谷……”課件出示，導(dǎo)游解說(shuō)，游客提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際，在內(nèi)化語(yǔ)言的同時(shí)，又提高了學(xué)生的讀書(shū)悟文能力，從讀到說(shuō)、從說(shuō)到寫(xiě)，語(yǔ)文綜合訓(xùn)練融為一體，循序漸進(jìn)。
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇9
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字.詞。
3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4.讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。
它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非常”？為什么？
五、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
六、作業(yè) 布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
一、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫(xiě)提綱
三、教師總結(jié)（略）
七、 版書(shū)設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
奇： 1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
3、自然博物館
4、最后一塊秘境
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇10
【教材分析】
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，同時(shí)又是一篇情趣盎然的說(shuō)明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀等幾部分進(jìn)行描述。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，運(yùn)用了“從……到……”的句式，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
【學(xué)情分析】課前調(diào)查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地，為了更好地讓學(xué)生讀懂課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道查找相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、閱讀課文，通過(guò)批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，了解課文內(nèi)容，并能學(xué)習(xí)用課文的語(yǔ)言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀的特點(diǎn)。
3、初步養(yǎng)成課前查找資料的習(xí)慣。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗能用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
〖課前準(zhǔn)備〗學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
1、播放《青藏高原》歌曲：
師：同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你會(huì)想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：西藏、藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2、引入：
其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第六頁(yè)，認(rèn)真地讀一遍課文，提出初讀，要求：
自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。
3、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
讓學(xué)生自由說(shuō)，教師關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言，有條件的可以讓學(xué)生用總分結(jié)構(gòu)說(shuō)。
（建議由中下學(xué)生回答。）
4、能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
（提示學(xué)生再次瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：壯麗景觀、堪稱(chēng)世界第一、神秘莫測(cè)、神來(lái)之筆等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。）
三、再次讀課文，自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1、讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
（學(xué)生自讀課文，教師巡視。）
2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
3、交流匯報(bào)。
4、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
5、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
⑴ 教師出示小組自學(xué)要求：
① 讀一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
② 讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
③ 讀一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
⑵ 學(xué)生按自學(xué)要求分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
⑶ 學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第一、二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的“壯麗”：
高峰和深谷咫尺為鄰、近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差、堪稱(chēng)世界第一
（對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解促進(jìn)文本的感悟。）
它全長(zhǎng)504千米、平均深度2268米、最深處達(dá)6009米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……美國(guó)科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷……不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
⑷ 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
⑸ 如此壯麗的美景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在！
① 學(xué)生認(rèn)真默讀第3、4小節(jié)，勾畫(huà)內(nèi)容。
② 交流：
（隨機(jī)板書(shū)。）
a、我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)。”感到“神奇”，讀到“從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水……”感到“千姿百態(tài)”的美，猶如“神來(lái)之筆。
第四自然段抓住“植物類(lèi)型博物館”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)積累比喻句。理解積累“凌空展開(kāi)、人跡罕至、攀援穿梭、美譽(yù)”等詞。
第五自然段結(jié)合課后資料袋進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b、語(yǔ)例比較：
出示：
雅魯藏布大峽谷的樹(shù)，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測(cè)；大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來(lái)之筆。
a、誦讀比較異同；
b、說(shuō)出自己的感受。
四、拓展實(shí)踐
有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自由配加導(dǎo)游
詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、作業(yè)布置
1、掌握生字詞。
2、熟讀課文。
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
⑴ 出示文中有關(guān)詞語(yǔ)；
⑵ 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
2、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有選擇地運(yùn)用黑板上的詞語(yǔ)來(lái)介紹。
二、嘗試運(yùn)用
1、嘗試練筆：
學(xué)習(xí)運(yùn)用課文的描寫(xiě)方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語(yǔ)，選擇自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
2、學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。
3、班級(jí)交流：
學(xué)生以小導(dǎo)游的身份向大家介紹自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
三、教師總結(jié)
四、作業(yè)練習(xí)
1、朗讀課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
2、抄寫(xiě)生字：
對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍。
3、選作：
圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認(rèn)識(shí)你”寫(xiě)一篇讀文感受。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀 世界峽谷之最
植物類(lèi)型博物館
關(guān)注熱點(diǎn)
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇11
雖然《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，主要應(yīng)該由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，畢竟只是剛?cè)胨哪昙?jí)的孩子，大多數(shù)孩子可能第一次接觸到文中那些獨(dú)特的地理環(huán)境及其自然景觀，加上大量新鮮詞匯的涌現(xiàn)，增加了理解的難度，尤其需要老師的引領(lǐng)。
晨讀時(shí)，與孩子們一塊兒大聲朗讀。邊讀邊琢磨，發(fā)現(xiàn)文中雖然新鮮詞匯很多，可語(yǔ)言描寫(xiě)富有特色，耐人尋味，值得仔細(xì)品讀、感悟。于是，決定“違規(guī)”一次，把這篇略讀課文上精、上細(xì)，引導(dǎo)孩子在自主閱讀、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，品味賞析文中的優(yōu)美詞句。
默讀第三節(jié)，圈畫(huà)出寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物。
(1)、“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始森林，云霧遮天，神秘莫測(cè)。”
生：寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的雪山冰川和原始森林。
師：原始森林是怎樣的？
生：郁郁蒼蒼。
師：能給“郁郁蒼蒼”找一個(gè)近義詞嗎？
生：郁郁蔥蔥。
師：“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長(zhǎng)得很茂盛。有區(qū)別嗎？
生：“郁郁蒼蒼”的綠顯得要老一些，顏色要深一些。
師：是呀。在原始森林中，那些樹(shù)木長(zhǎng)了不知多少年了，顏色蒼翠。走進(jìn)開(kāi)化古田山原始森林，那兒一片——
生：郁郁蒼蒼！
師：（指著學(xué)校對(duì)面的山）家鄉(xiāng)的小山坡上，長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的樹(shù)木，看上去——
生：郁郁蔥蔥！
（通過(guò)對(duì)比詞句，分析環(huán)境，采用造句法，引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確使用詞語(yǔ)。）
(2)、“大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。”
師：這兒圍繞著哪一個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)大峽谷的水？
生：千姿百態(tài)。
師：到底有哪些姿態(tài)？
生：有固態(tài)的萬(wàn)年冰雪，有液態(tài)的沸騰的溫泉。
生：有涓涓細(xì)流，有簾簾飛瀑，還有滔滔江水。
師：你能配上手勢(shì)，讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？
一句話(huà)提醒了孩子們，紛紛配上手勢(shì)，讀出了大峽谷水的千姿百態(tài)。
（手勢(shì)，有助于學(xué)生對(duì)詞句的理解，有助于朗讀的提升。看著孩子們有滋有味地品讀，更激起了老師教學(xué)的信心和激qing。）
（3）、“大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。”
師：“神來(lái)之筆”一般指優(yōu)美的文章、句子或圖畫(huà)。在這兒，“神來(lái)之筆”指什么？
生：指大峽谷的山，有熱帶雨林的山脈，有直入云天的皚皚雪山。
師：從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰(shuí)的杰作？
生：是大自然的杰作。大自然就像一個(gè)神奇的畫(huà)家，給雅魯藏布大峽谷畫(huà)上了熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山。
師：難怪，作者發(fā)出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
師：珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
師：萬(wàn)里長(zhǎng)城蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺(jué)如——
生：神來(lái)之筆！
（“神來(lái)之筆”，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，的確不易理解。不如干脆直截了當(dāng)?shù)刂该髌湟馑迹寣W(xué)生到句子中找出其意指什么，既降低了難度，又啟發(fā)了學(xué)生，有助于學(xué)生的理解。接著，通過(guò)比喻，把大自然比作一位神奇的畫(huà)家，給雅魯藏布大峽谷畫(huà)上熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山，品味大自然的神來(lái)之筆。然后，又出示一系列的自然奇觀，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生明白“神來(lái)之筆”的含義。）
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇12
一、選詞填空
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都很（ ）。
2、老先生（ ）地說(shuō)：“以后要早到。”
3、爸爸（ ）批評(píng)了我。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
4、敢死隊(duì)的勇士向首長(zhǎng)發(fā)誓：（ ）完成任務(wù)。
5、他把一個(gè)（ ）的信念深深地刻在心里。
6、王二小面對(duì)敵人（ ）不屈。
二、根據(jù)意思，寫(xiě)詞語(yǔ)
1、很少有人的足跡到這里。 （ ）
2、顯出，露出。 （ ）
3、形容草木蒼翠茂盛。 （ ）
4、形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩。 （ ）
5、使人捉摸不透，難以確定。 （ ）
三、閱讀訓(xùn)練營(yíng)
雅魯藏（zàng cáng）布江河床的平均海拔（bá bō）在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞（rào rǎo）喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切（qiè qiē）割出一條長(zhǎng)504米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘（mì bì）魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)（zhēng zēng）高下。
1、給加粗的字選擇正確的讀音。
2、填空：雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ）千米，平均深度（ ）米，最深處達(dá)（ ）米，是不容置疑的（ ）。
3、這段文字中采用了（ ）和（ ）的方法說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。
4、把下面的句子換成“把”字句。
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【參考答案】
一、選詞填空
1、嚴(yán)格
2、嚴(yán)肅
3、嚴(yán)厲
4、堅(jiān)決
5、堅(jiān)定
6、堅(jiān)強(qiáng)
二、根據(jù)意思，寫(xiě)詞語(yǔ)
1、人跡罕至
2、呈現(xiàn)
3、郁郁蒼蒼
4、千姿百態(tài)
5、神秘莫測(cè)
三、閱讀訓(xùn)練營(yíng)
1、藏（zàng） 拔（bá） 繞（rào） 切（qiē） 秘（bì） 爭(zhēng)（zhēng）
2、3000米以上，2268米，6009米，世界第一大峽谷
3、列數(shù)字、作比較
4、人們?cè)衙绹?guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷列為世界之最
知 識(shí) 廣 角
一、在正確的字音后面作個(gè)標(biāo)記。
máo( ) lún( ) wān( ) yì( )
牦 倫 豌 逸
háo( ) lǘn ( ) wǎn( ) yè( )
二、辨一辨，組詞語(yǔ)。
稞（ ） 碗（ ） 倫（ ） 耗（ ）
棵（ ） 豌（ ） 論（ ） 牦（ ）
三、生字變調(diào)組詞，比比誰(shuí)的本領(lǐng)高。
zàng( ) gōng( ) qǔ( )
藏 供 曲
cáng( ) gòng( ) qū( )
趣味課堂
四、想一想，找到合適的詞語(yǔ)，相信你能行！
1、連一連
美麗的 飄逸的 雄偉的 優(yōu)美的
環(huán)境 雪峰 傳說(shuō) 云彩
2、填一填
（ ）的寺廟 （ ）的青稞
（ ）的大河 （ ）的天空
豐富的（ ） 豐富的（ ） 豐富的（ ）
五、找朋友
頓然-----（ ） 向往-----（ ）
珍稀-----（ ） 立即-----（ ）
六、小詩(shī)人擂臺(tái)
根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解和自己的想象，比一比誰(shuí)補(bǔ)充得最恰當(dāng)，最精彩。
雅魯藏大峽谷
她是（ ）的大峽谷
因?yàn)椋?nbsp; ）。
她是（ ）的大峽谷
因?yàn)椋?nbsp; ）
她是（ ）。
因?yàn)椋?nbsp; ）。
思維碰碰車(chē)
七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
浩浩蕩蕩 匆匆忙忙
----------- ----------- ------------- ------------- -------------
八、選一選，看這些句子用了什么說(shuō)明方法，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處在哪里。
列數(shù)字 對(duì)比 舉例
1、它全長(zhǎng)496.3千米，最深處達(dá)到5328米，兩岸最窄處位于南迦馬瓦峰和加拉自壘峰（海拔7243米）之間，寬度僅21米。（ ）
好處：
2、它比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46.3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米，至于它的神奇壯麗，更是任何一個(gè)峽谷無(wú)與倫比。（ ）
好處：
九、照樣子，寫(xiě)句子。
1、聽(tīng)了這一個(gè)美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。（雙重否定）
2、而在大峽谷的臺(tái)地邊，有時(shí)能見(jiàn)到藏族和門(mén)巴族同胞的木屋，河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠流翻滾的青稞地里，好似一幅精美的水彩畫(huà)。（比喻句）
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
二、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決。
四、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
五、深入研究，品位語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：
a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
六、熟讀課文，積累詞語(yǔ)
1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。
七、課外延伸，拓展視野，
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇14
【教材簡(jiǎn)析】課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片：
教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是──雅魯藏布大峽谷。
（板題，生齊讀課題。）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文：
把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：
你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：
雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：
你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、練讀：
請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。
（適時(shí)板書(shū)。）
4、指導(dǎo)朗讀：
美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
一、總體把握
1、熟讀課文：
有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討
1、你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
2、你是從哪些方面體會(huì)到的？
三、聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯(cuò)
四、小練筆
描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí):同步訓(xùn)練 篇15
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡” 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的“問(wèn)題泡泡”。
【口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)“問(wèn)題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話(huà)”成為可能。】
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。