練習(xí)六的“處處留心”——誠(chéng)信
今天教學(xué)了練習(xí)六的“處處留心”中那一篇題短文。教學(xué)時(shí)主要以學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生多讀，每次讀的要求不同，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地體會(huì)誠(chéng)信很重要。不過(guò)每次讀不同要求都是我提的。
第一次讀要求：自由讀課文，試著回答短文后的問(wèn)題。
解決問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生讀清題目要求，再回答問(wèn)題。（學(xué)生解決的不錯(cuò)。）
最后一問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出的內(nèi)容比較豐富。但都沒(méi)有偏題，都答到了要點(diǎn)。
第二次讀要求：細(xì)細(xì)地讀課文，想想可以給短文加個(gè)什么題目，并說(shuō)明理由。
學(xué)生說(shuō)得還好，理由較為充分有：誠(chéng)信無(wú)價(jià) “你用二兩銀子賣掉了最值錢的”還有不少，已經(jīng)記不清了。最后大家一致認(rèn)為“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”最好。
第三次讀要求：看看自己最喜歡誰(shuí)，好好讀讀描寫(xiě)他的句子。
哥哥，指名讀，讀得很有感情。齊讀，思考：是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，突出了哥哥的什么？“急”從動(dòng)作、語(yǔ)言兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
第四次讀要求：用心地讀看看短文是怎樣描寫(xiě)弟弟的，從哪兒看出來(lái)？
引導(dǎo)學(xué)生列出弟弟感情變化的詞（得意（攙了水多得了二兩銀子）——不以為然（我行我素）——悔恨（徹底破產(chǎn)）），來(lái)看事情的發(fā)展。得出：誠(chéng)信無(wú)價(jià) 誠(chéng)信可以得到很多的金錢，但無(wú)論多少金錢都買不來(lái)誠(chéng)信。
再讀誠(chéng)信的相關(guān)名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步感受誠(chéng)信的重要。