《可愛的小蜜蜂》教學設計之三
學習目標：1、學會運用讀書記號學習課文，理解作著所要表達的情感。
2、有感情朗讀，懂得小蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的精神的可貴。學習勞動人民為創造美好生活而辛勤勞動無私奉獻的崇高精神。
學習難點：蜜蜂明明是在釀蜜，為什么說是在為人類釀造最甜的生活。
學習過程：
（一）、導入新課
同學們，今天老師給大家帶來了一位可愛的小天使，看，那是誰？小蜜蜂自古是畫家的愛物，文人筆下贊美的對象，今天我們學的《可愛的小蜜蜂》就是從我國著名作家楊溯先生的《荔枝蜜》中節選的。同學們都已預習過課文,你覺得該怎么讀這個課題呢?
小蜜蜂可愛在哪兒呢?
（二）、學生自讀課文，初步感知文本。
1、學生自主讀書，自由地，有聲有色地讀書
2、反饋：讀了課文，小蜜蜂給你留下了什么印象？
（三）、潛心會文本，溝通作者與學生之間的心靈。
1、請同學們選擇自己喜歡的閱讀方式自主學習1-2自然段。出示自學要求
劃一劃那些句子寫出了小蜜蜂的可愛？
想一想你是怎樣從句中體會出來的？
說一說你相對小蜜蜂說些什么？
讀一讀讀出你對小蜜蜂的喜歡、贊美之情。
3、交流學習成果。
（1）、
這是百花爭艷，春色遍野的時候，一走近“養蜂大廈”，只見成群結隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：說不定蜜蜂也在建設什么新生活呢？
(a)、“出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景”寫出小蜜蜂的忙碌，辛苦；寫出小蜜蜂勞動時的熱鬧，歡樂，壯觀。
(b)、朗讀指導
（c）、說說“蜜蜂在建設什么新生活？”展示課件
(d)、師小結：蜜蜂用自己辛勤的勞動建設自己幸福快樂的生活，辛苦并快樂著。
（2）、隨機出現下列句子。
(a) 、蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。
(b)、釀的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，給他們留下一點點，夠他們吃就行了。
（c）、他們從來不爭，也不計較什么？還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛.苦……
(d)、一只工蜂最多只能活6個月，活到限數，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。
①出示這些句子，說說你是怎樣從這些句子中體會出蜜蜂的可愛的？選擇自己感受最深的一句說說
②選擇自己最喜歡的一句讀讀，讀出對蜜蜂的喜愛、贊美之情。
③讀著這些句子，你想對可愛的小蜜蜂說些什么？
四、品讀第3自然段，感受蜜蜂的無私奉獻精神。
1、師小結過渡，引讀。
2、生音樂伴奏齊讀
3、理解“蜜蜂明明在釀蜜，為什么說它在為人類釀造最甜的生活？”
4、師小結：蜜蜂用自己一生的辛勞為人類帶來那么多的好處，它不僅在釀蜜，也在釀造生活，不僅是為自己，更是在為人類釀造最甜的生活。它釀造的是無私奉獻的精神之蜜！此時此刻，你想不想用自己喜歡的方式贊一贊這可愛的小生靈呢？
5、師生才藝展示：
才藝展示臺
為它唱一首歌
贈它一句格言
送它一首小詩
……
學生展示后,教師出示自寫的小詩配樂朗誦。
蜜蜂
透明的羽翼承載著一生的辛勞