《九色鹿》教學設計
教學目標學會"傳,命,沖,必,告,軍,義,失"8個生字,會認"彩,奔,虹,謝,客,訴,帶,消"8個生字.正確,流利,有感情地朗讀課文.讀懂課文,明白做人要守信用的道理.
教學重點掌握本課要求學會和會認的字.
指導朗讀,調動學生的情感體驗,欣賞九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨獵人的忘恩負義.
教學難點正確,流利,有感情地朗讀課文.讀懂課文,明白做人要誠實守信的道理.
教學過程第一課時:學習生字,初讀課文,學習課文的第一自然段.(略)
第二課時
教學目的
學習本課生字"必,軍,義".
有感情地朗讀課文.通過讀文,懂得做人要誠實守信.
教學重點
1.會寫本課生字"必,軍,義".
2.有感情地朗讀課文,欣賞九色鹿的勇敢,感受它的善良.
教學難點懂得做人不能忘恩負義,要誠實守信.
教學過程
一, 復習生詞,激趣導入.
1.出示九色鹿圖片,學生齊讀課題.
2.復習生詞.
3.師復述上節課所學內容.
二 ,朗讀課文,品悟詞句.
(一)學習課文第2～4自然段.
1.生自由朗讀第2,3,4自然段.看看都知道了些什么
2.生生交流,再全班交流.
3.指導生朗讀:"一天,有個獵人不小心掉進河里,他嚇得大叫:'救命啊!'"
4. 指導生朗讀:"這時,九色鹿從森林里沖出來,救起了他."
(1)引導讀詞,"沖出來".感受九色鹿跑出森林時速度非常快.
(2)生帶著動作讀句子,感受九色鹿的善良,勇敢.
5.引導生讀"獵人跪下來向九色鹿道謝."
6.指名生讀第3自然段.體會九色鹿冒著生命危險去救獵人,卻不求回報.
7.這個時侯,獵人對他的救命恩人九色鹿是怎樣回答的呢 指導生朗讀:"獵人點頭說:'我保證不告訴別人.'"通過老師評價性的語言理解"保證"的含義.
8.齊讀第2,3,4自然段.
(二)學習課文5～6自然段
1.獵人會守信用,保證不告訴別人嗎 請同學們自由地讀讀課文的第5,6自然段,找一找答案吧.
2.指導生朗讀:"獵人為了得到黃金,就帶著國王的軍隊到河邊去."
(1)體會獵人的不守信用.指名生與"我保證不告訴別人"對比讀.
(2)全班同學將獵人所說和所做再次對比讀.
3.指導生朗讀:"他假裝掉進河里,果然,九色鹿又出來救他了."
(1)第一次獵人是不小心掉進河里,那第二次他為什么要"假裝"掉進河里呀
(2)師生配合讀,感悟"果然".
4.聽到獵人做的保證,現在又看到獵人所做的事,你們有什么想法呢 生答后,再次對比讀獵人說的話和所做的事的句子.
4.指導生朗讀:"九色鹿把背上的獵人丟進河里,對國王說:'我救過這個人,他卻帶你們來捉我,真是忘恩負義呀!'"
(1)設問:如果這個忘恩負義的獵人現在在你的背上,你會怎么做呢 體會此時九色鹿的生氣.
(2)在讀中理解"忘恩負義".
5.如果這時你是那國王,在聽了九色鹿的話以后,你會想些什么,說些什么呀 (先讓生獨立思考,再同桌交流,最后指名生談談自己的想法)
三 ,小結全文,升華情感.
九色鹿雖然消失在了森林里,但他的善良,勇敢會永遠地留在我們的心中.
讓我們一起帶著對九色鹿的美好祝愿,讀一讀故事的結尾吧.
四 ,識記生字,指導書寫.
1.齊讀"必,軍,義".
2.師范寫"軍".
生獨立練寫,師巡視指導.
板書設計:
(圖片) 20 九色鹿
善良 勇敢
救 捉
獵 人(圖片)
忘恩負義