《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《文成公主進(jìn)藏》是一篇略讀課文。故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績。文章語言生動(dòng)，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生從生動(dòng)的民間故事中，了解百姓傳誦的文成公主為民族團(tuán)結(jié)和西藏繁榮昌盛做出的貢獻(xiàn)；一是通過閱讀本篇課文，練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容，簡要講述故事，提高獨(dú)立閱讀的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。
2、抓住課文主要內(nèi)容，了解文成公主進(jìn)藏遇途中遇到的困難和克服困難的辦法，并能練習(xí)簡單地講述故事。
3、有感情地朗讀課文，感受文成公主為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和交流的自我犧牲精神，懂得要為民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】了解文成公主的功績，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹等邊塞小國的國王或王子。這些公主當(dāng)中，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。
二、自讀自悟，完成以下要求
1、初讀要求：讀準(zhǔn)生字、詞，讀通語句；
2、思考課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過，做好記號(hào)。
3、邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。
三、對照檢查，整體把握課文內(nèi)容
1、詞語集錦
大臣 使臣 松贊干布 求婚
吐蕃 路納 乃巴山 達(dá)尤龍真
絹花 青稞 豌豆 沼澤地
2、理清課文的脈絡(luò)
（1）課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過？1到4自然段又在寫什么呢？
最后一個(gè)自然段呢？
（引導(dǎo)學(xué)生煉字概括課文主要內(nèi)容，并板書：求婚 進(jìn)藏 貢獻(xiàn)）
（2）你能簡要說說文成公主進(jìn)藏中發(fā)生了幾件事嗎？請快速瀏覽課文這一部分。（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書并理清先后順序。）
（搭橋過橋 撒羊毛 遇到惡烏鴉 、神鳥 背走乃巴山 指名板書）
小結(jié)：文成公主能用樹枝搭橋、撒羊毛過沼澤、背走乃巴山，她可真（神啊。）
（3）學(xué)習(xí)倒數(shù)第2自然段。
“就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了西藏。”