普羅米修斯教案
第一課時
一、講述故事，導入閱讀
1、鏈接舊知。通過前幾學期的學習，你已經閱讀了哪些中國古代神
話傳說？（《盤古開天地》、《女媧補天》，《精衛填海》、《夸父逐日》
等。對于學生交流的課外收獲加以肯定鼓勵。）
2、簡介“希臘”
3、故事導入。教師講述課文開頭：“很久很久以前……到太陽神阿波羅那里去拿取火種”后面的故事是怎樣的呢？請同學們自己讀讀課文。
二、提出任務，讀通課文
1、任務驅動。喜歡這個故事嗎？老師希望同學們在學完這個
故事后，也能把這個故事講給別人聽。要完成這個任務，我們應該
先做到哪幾點？（讀通課文，讀懂課文，讀好課文。）
2、再讀課文。要求：讀通課文，讀準生字生詞的音。
思考課文寫了一件什么事。
三、讀懂課文，概括內容
1、感知大意。讀了三遍課文，同學們一定讀懂課文寫了一件什么
事。（讓學生自由說，預測學生比較簡單概括：“寫了普羅米修斯為人類拿取火種的事”。板書：取火）
2、指導概括課文內容。
（1）用提問引導把課文大意說詳細：他為什么要取火種？
取火種給普羅米修斯帶來了什么？最后怎么樣了？
（2）對應問題找相應段落指名朗讀，嘗試用小標題概括。
誰能找到課文中寫普羅米修斯取火種的原因的段落來讀一讀？
能不能用幾個字來概括原因？（對于學生不同的概括方法，
教師不應強求統一，而應重在原有基礎上的點撥。板書：無火）
（3）現在誰能看著小標題把各段內容連起來，說說課文的主要內容？
四、尋找“感動”，讀好課文
1、交流初讀感受。讀了好多遍課文，了解了課文的主要內容，
你內心有什么感受？
2、默讀感悟。找到令你感動的地方，畫出句子，圈出重點詞語，
多讀幾遍，等會兒把你的感動說給同學聽，讀給同學聽。
3、想象擴說，朗讀感悟。（以下：“感悟、擴說、朗讀”三塊
學習內容根據學生交流情況融合進行，隨機點撥板書。）
（1）感悟“善良”。
學生交流：當他看到人們吃生東西，在無邊的黑夜中度過一個又一個長夜時，他很同情人類。
想象擴說，沒有火，人們只能 ，只能 ，只能 。現在有了火，人們開始用它 ， 用它 ，用它 ，用它
（2）感悟“勇敢”
看圖擴說：課文哪些詞寫出了普羅米修斯所遭受的痛苦？
（帶著鐵環、死死地、高高的、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、兇惡、尖利、永遠沒盡頭）請把這些詞分成兩類。