《霧凇》教學案
1.能夠認識本課的生字詞，會寫并正確會讀。
2.能正確流利地朗讀課文，正確背誦要求背誦的課文。
3.能明白課文主要講了什么？
預習學案
一、我會讀
霧凇 凝結 夜幕 淹沒 河畔
綴滿 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹
二、我理解
奇觀 彌漫 瓊枝玉樹 情不自禁
霧凇 籠罩 繚繞 晶瑩潔白
三、選詞填空。（并選其中的一個造句。）
漸漸地 輕輕地 慢慢地
1、爸爸正在午睡，我（ 輕輕地 ）給他關上房門。
2、雨（漸漸地 ）停了，太陽出來了。
3、天上的白云（慢慢地）飄移著，變幻著，令人產生無窮的遐想。
四、我不解
通過對課文的預習，你還有那些不明白的問題，寫在下面：
導學案
學習目標
1.霧淞的景美
2.霧凇的形成過程
教學難點
霧凇的形成過程以及對霧淞景美的感知
自主學習，合作探究
請同學們自主閱讀第2自然段，完成以下內容：
潔白晶瑩、銀光閃爍的霧凇是在什么條件下形成的?又是怎樣一步步形成的呢?請找出有關的詞語或句子，標記出來。
教師溫馨提示：
用自己喜歡的方式去品讀課文。有了自己的認識和體會后，再作交流，小組長注意組織好。
課堂檢測
根據課文內容填空：
1.就這樣，漸漸地，慢慢地，輕輕地，一層又一層，最初像（ ）然后變成（ ），最后變成（ ）了。
2.忽如一夜春風來，（ ）
3.中國的四大自然景觀是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
拓展作業
學習文中描寫霧凇形成過程的方法，把你觀察到的景觀的變化過程寫下來。用上這個句式“首先……接著……然后……最后……