奇妙的國際互聯網教學案例
教學要求：
1、會寫9個生字，會認4個生字。學會“息息相關，郵遞”等詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解互聯網的奇妙之處，認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發我們愛科學、用科學的興趣和情感。（也是重點）
難點：理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟，體會其奇妙之處。
教學課時：2課時
教學設計：
第一課時
一：揭題
師：我們身邊有哪些網？你們平時有注意到了嗎？
生：漁網，電網，蜘蛛網……
師：板書《奇妙的軌跡互聯網》，有機的導入新課。
(過度)今天所要學習的是另一種特殊的網：網—互聯網—國際互聯網，看看它奇妙在何處。
生：齊讀課文（初讀課文）
二：學習生字、新詞
1、讀準字音
2、給課文每個自然段寫上序號
3、查閱工具書，理解以下詞語
萬水千山 郵遞 咫尺 無所不有 息息相關 天南海北 快捷
4、完成課后練習題：描紅生字詞
三：理清文章脈絡，給課文劃分三個部分
第一部分：第1自然段：提出“網”這個話題。
第二部分：2到3自然段：具體介紹國際互聯網的機構和工作原理以及跟人們的密切關系。
第三部分：第4自然段：總結全文，互聯網的重要價值。
四：設計課堂作業
根據意思寫詞語
（1）一呼一吸都互相關聯。比喻關系極為密切。（ ）
（2）形容距離很近。（ ）
（3）內容豐富，形式多樣。（ ）
（4）指距離遙遠的不同地區。（ ）
選詞填空
突然 果然 仍然 竟然
（1）昨天刮了整整一天大風，今天（ ） 沒停。
（2）早上天空晴朗，到了中午（ ）下起雨來。
（3）這次單元測試，平時大家認為學習差的王剛同學（ ）考了滿分。
（4）昨天晚上，天氣預報說今天下雨，早上（ ）下起了大雨。
第二課時
一：復習上節課的內容（主要是各部分的段落大意）
二：精讀第1自然段
思考：
1、“上網”“入網”“網”這些詞語為什么要加雙引號？
（這些引號表示它們有特殊的意思，不是平時所說的一般的網）
2、設問句有什么的作用？
（設置懸念，引起下文）
3：邀請學生回答，再做講評
三：指名讀第2自然段
思考：1、互聯網的結構是怎樣的？