九寨溝教學設計
一.教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學語文教材第七冊第九篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。
二.教學方法
文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。所以依據新課程標準三維目標體系的理念，我把以文悟情的情感目標放在首位。讓孩子在讀中感受九寨溝的美麗，在反復誦讀中激發他們熱愛大自然熱愛祖國的感情。當然，語言文字的訓練是閱讀課的重點，課文中的優美詞句讓學生借助圖片理解、積累，這個智能目標是必不可少的。
三.教學目標
1、知識目標——了解九寨溝的神奇、迷人，如湖泊多，湖水清，湖石彩；五彩池美的原由；瀑布的高低錯落，蔚為壯觀。感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，積累課文中的優美詞句、精彩片斷。并能運用自己的語言對九寨溝的美景進行介紹。
2、情感目標——激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
四.教學重難點
通過課文語言的描述，結合圖片、錄像等輔助手段、感悟九寨溝童話般的神奇和美；背誦第三自然段，積累語言。
感悟第三自然段課文中語言的美與景色的美。
五.教具準備多媒體課件
六.教學過程
一、創設情景、激趣導入
師：通過上節課的學習，我們知道了 九寨溝在哪兒？為什么叫“九寨溝”？
今天，我們跟著作者再去九寨溝，細細地感受它的神奇美麗。
（板書：九寨溝）。我們一起把課題讀一下。
生齊讀課題：九寨溝
師：想想課文從哪幾個面介紹九寨溝的？
多媒體出示課文的最后一段“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽······九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！”
師：那么這幾個方面概括起來就是？
板書：自然風景 珍稀動物
點評：抓住總結句，總領全文，從整體入手，把握全文。
二、精讀課文，品讀感悟
（一）、學習第三自然段，感受九寨溝神奇的自然景色。
過渡：哪個自然段講了九寨溝的自然風光的？
1、 自讀第三節，思考：
(1).課文重點介紹了哪幾處景物？用——劃出景物名稱。
(2)、說說這些景物美在什么地方？
2、交流（板書：雪峰 湖泊 森林 瀑布）
3、（課件隨機顯示雪峰、森林、湖泊、瀑布有關圖片）
（1）、體會“雪峰”的高、美
先抓住“直插云霄”、“銀光閃閃”，結合圖畫體會，這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。
（2）、體會“森林”的多
先抓住“從河谷到山坡”、“遍布”體會多，在這片原始森林里，樹木長得郁郁蔥蔥，許多樹長得又粗又高，真可謂古木參天。（齊讀）
（3）、體會“湖泊”的多、美