九寨溝教學設計
教材分析
《九寨溝》是山東教育出版社義務教育課程標準實驗教材三年級下冊第23課。本課是一篇散文，以生動的筆觸，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀和靈幻的異獸珍禽，飽蘸著作者對祖國山河的熱愛之情。全文共五個自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。從第三到第四自然段，如數家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。課文層次清楚，詞句清新華麗，易于朗讀和背誦。
學生分析
三年級的學生已經具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了。他們易于打開思維，表達自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內容，能通過朗讀感悟課文內容，體會思想感情。
本課的語言優美，描寫生動也適宜朗讀感悟。
教學目標
1、能正確流利有感情的朗讀課文。
2、了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發熱愛大自然、熱愛祖國的情感。
3、能通過網絡更多的了解九寨溝。
教學重難點：了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發熱愛大自然、熱愛祖國的情感。
教學媒體
多媒體課件
教學過程
一、情境導入:
今天,老師帶領大家去游覽一個神奇的童話世界(播放九寨溝的風光課件)。請大家看視頻。請注意一邊看，一邊想：
1、這是什么地方？
2、你看到了什么？
3、給你留下了什么印象？
這就是美麗的九寨溝,大家想不想身臨其境,來體驗這人間仙境呢?下面我們就一起走進課文,領略九寨溝美景.(板書齊讀課題)
二、初讀感知：
1、請大家默讀課文，想一想巴金先生是怎樣贊美九寨溝的？你是從什么地方看出來的？（讓學生從課文中找出來）
2、學生交流。
3、教師板書：
神奇的
童話世界—— 九寨溝
人間仙境——
三、合作探究：
1、提出合作要求：
（1）默讀3、4自然段，思考：作者是從哪兩方面描寫九寨溝的？
（2）學生交流
2、合作學習二：
（1）自讀課文第二自然段，劃出作者主要描寫了九寨溝的哪些自然景觀？
（2）從作者的描寫中，你體會到什么？或你感受到什么？
（3）學生小組交流
（4）全班交流，相機欣賞圖片，品析詞句。
3、指導朗讀
教師范讀，學生閉上眼睛進行想象：你仿佛看到了什么？
總結朗讀方法：一邊讀，一邊想象。
3、學習第四自然段，
（1）學生默讀，作者描寫了哪些動物？
（2）給每個動物前面加上表示其特點的詞語。
（3）觀察：每個句子前面都有個相同的詞語，你找到了嗎？從“也許”中你體會到了什么？
（4）每個小動物都在做什么？相機品析詞句。
（5）作業：用這個句式寫個句子。
四、小結：
一起來贊美九寨溝：學生飽含感情加上修飾限制的詞語讀課題。
五、欣賞歌曲：《神奇的九寨》