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普羅米修斯盜火

普羅米修斯盜火

教學內容

課題名稱 13 普羅米修斯盜火 學科 語 文 總課時數 2課時 單元章節名稱 第三單元 頁碼 73—76 執教者 王鳳霞 版本名稱 蘇教版 年級 四年級 冊    次 第七冊

教學分析

          教材分析 《普羅米修斯盜火》是根據古希臘神話故事改編,記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規,勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進行了不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚了普羅米修斯不畏強暴,不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。課文故事情節曲折、生動、感人,語言準確,結構清楚,人物形象鮮明,給人留下深刻的印象。我主上本課的第一課時,為第二課時閱讀課文掃除障礙服務。本課有五個二類字,十個一類字,字形結構比較復雜:如: 偷 盜 懲 罰等字 。我既要認識這15個生字,又要理解辨析10個一類字的字形字義,和生字的組詞造句,并還要理清文章的脈絡層次,任務重困難多,我是按照我們研究的生字的教學模式進行教學,既完成了任務,又生動有趣不枯燥,保證課堂的有效性。       教學目標 1、能正確流利有感情地朗讀課文、復述課文。 2、學會10個生字,兩根綠線內的5個字只識不寫,理解生字詞意思,能給生字組詞,并能用“懲罰” “獲得”造句。 3、初步感知課文內容,理清文章段落層次。 4、初步了解普羅修斯盜火的英雄壯舉,學習普羅米修斯不畏強暴為民造福的偉大精神。 教學重點 學習生字詞、理解字意、辨析字形。 教學難點 辨析字形字意,理清文章層次。

教學準備

教具學具 補充材料 教學課件:課文朗讀錄音,cai課件 語文課本 鋼筆

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  • 普羅米修斯盜火

    教學目標:1、能正確、流利、有感情朗讀課文,并能復述課文。2、品讀課文中重點語句,了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉,學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的斗爭精神。3、能根據課文的學習想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,并把它寫下來。...

  • 13 普羅米修斯盜火

    教學內容: 學習課文第一、二兩段。教學目標:1、借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2、品讀課文中重點語句,體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智的高大形象。...

  • 普羅米修斯盜火(第二課時)

    [目標預設]1、借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2、品讀課文中重點語句,體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。3、抓住教材空白,學生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,并寫下來。...

  • 普羅米修斯盜火

    (第一課時) 教學要求: 1. 能正確,流利,有感情地朗讀課文。 2. 學會本課的生詞新字。 3. 讀懂課文內容,體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象。 一. 激趣導入 1. 談話,教師以講故事的方式范背課文。...

  • 13、普羅米修斯盜火(第二課時)

    一、齊讀課題。“盜”是什么意思?偷盜之人肯定品行不良,普羅米修斯是怎樣的神呢? 二、新授:1、自由讀課文2——6節,用文中的詞語或自己讀書時想到的詞語來概括,并劃出有關語句,練習有感情地朗讀。...

  • 普羅米修斯盜火(第一課時教案)

    課時目標:1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字,兩條綠線內的五個字只識不寫,理解并積累小心翼翼、大發雷霆、懲罰、邁進、煙火裊裊、不遠萬里等詞語。3、了解課文大意,初步了解普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。...

  • 普羅米修斯盜火

    一、教學目標1、能正確、流利、有感情朗讀課文,并能復述課文。2、能根據課文的學習想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,并把它寫下來。3、借助課文具體的語言文字材料,了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉,學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的...

  • 普羅米修斯盜火

    教學目標1.會認7個生字,會寫l4個生字。能正確讀寫驅趕、懲罰、敬佩、雙膝、啄食、肝臟、驅寒取暖、氣急敗壞等詞語。2.理解與死死、既也、毫不屈服等有關的語句,感悟普羅米修斯不畏強暴、甘愿為人類受苦的英雄行為。...

  • 普羅米修斯盜火

    一、教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述課文。2、學會9個生字,兩條綠線內的字只識不寫,并理解由生字組成的詞語。3、能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,并把字寫下來。...

  • 13《普羅米修斯盜火》

    教學目標: 1.讀懂課文內容,體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象,能聯系課文內容展開合理想象。 2.學會本課的生字新詞。 3.正確、流利有感情地朗讀課文,復述課文。 4.想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,先說后寫。...

  • 質疑,愛你沒商量--《普羅米修斯盜火》(通用14篇)

    作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:47師:讀了課題的時候,我就發現我班很多同學舉起了手。同學們圍繞題目已經有了很多大大的問號,請大家把你的問號說出來,我們一起交流一下。...

  • 讓課堂洋溢濃濃語文味——《普羅米修斯盜火》案例分析(通用13篇)

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  • 《普羅米修斯盜火》教學札記(精選13篇)

    新課程改革以來,學習方式的轉變成為學科教學中急需探討的話題。如何圍繞文本組織學生探究,這一直成為語文教學方式轉變的難點,經過一年來的探索與實踐,我以情境創設為突破口,找到了一條學生自主探究的有效途徑。...

  • 小學四年級語文教案
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