《普羅米修斯盜火》第1課時教學(xué)設(shè)計
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們知道我們中國神話中有哪些神仙嗎？
2、今天，老師要和大家一起去認(rèn)識一位古希臘神話中的神仙，來自己把這段文字讀一讀，看看它是怎樣的一位神仙？
出示普羅米修斯：在古希臘神話傳說中的一個神。傳說是普羅米修斯用河水和泥土按照神的形象塑造了人，智慧女神對人吹了一口氣，使人有了靈魂和呼吸，人類便逐漸繁衍起來。普羅米修斯又教給人類觀察星辰、計算數(shù)字、馴服動物、掌握醫(yī)藥等多種生產(chǎn)和生活的技能。
3、從這段文字可看出普羅米修斯是個怎樣的神？（善良）
4、今天，我們學(xué)的文章就和他有關(guān)——（讀課題）。
讀完課題，你發(fā)現(xiàn)哪一個詞和我們剛才認(rèn)識的普羅米修斯不太協(xié)調(diào)？（盜火）為什么？
5那普羅米修斯到底有沒有做壞事呢？這里面又怎樣的隱情？請同學(xué)們趕快打開課本讀一讀吧。
二、初讀課文，整體感知
（一）自讀課文
1、請同學(xué)們自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。老師喊停的時候你才停下來。
2、學(xué)生自由讀，教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
（二）新詞教學(xué)
師：剛才我在聽同學(xué)們讀的時候發(fā)現(xiàn)有些山名、人名讀锝不是很流利，誰來讀讀？
奧林匹斯圣山、高加索山、阿波羅、
宙斯、赫剌克勒斯
過渡：下面一組是生字新詞，誰來讀
邁進(jìn)烈焰困苦不遠(yuǎn)萬里
觸犯懲罰盜取肝臟小心翼翼張弓搭箭
老師還想請大家再好好地看看這些詞語，能否把他填到相應(yīng)的空格里，使文章的故事更一目了然。
很久以前，人類沒有火，生活非常。普羅米修斯為了解除人民的苦難就從太陽神阿波羅那里了天火，從此人類文明就向前了一大步。可是普羅米修斯卻因盜火天規(guī)而受到了宙斯的。但他決不屈服，頑強(qiáng)斗爭，最后被希臘英雄赫剌克勒斯救了出來，重新了自由。
過渡：大致了解文章的內(nèi)容以后，我想請同學(xué)們快速默讀一遍課文，邊讀邊想拿個自然段直接描寫了普羅米修斯盜火的經(jīng)過？
三、角色置換，體驗“盜”的過程
1、師：找到了嗎？（指名說）
（出示第二段內(nèi)容）普羅米修斯躲在太陽車所要經(jīng)過的路上。當(dāng)太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種。
師：就請你讀一讀這一段，其余同學(xué)注意一下，是哪些詞語讓你非常清晰地感覺到普羅米修斯是在“偷火”呢？（生自讀課文）
2、交流
（躲在、悄悄地、偷取）
師：同學(xué)們可真會讀課文，一下子就找準(zhǔn)了。想一想，普羅米修斯為什么要“躲”，要“悄悄地”呢？（擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)）
師：能讀出普羅米修斯的這種心情嗎？（指名個性朗讀）
師：讓我們一起來體會一下。（齊讀）
師：從這段話中，你能體會到普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢）
過渡：是呀，那這么勇敢的一個神為什么要去盜火呢？
（指名說）
3、師：課文哪些內(nèi)容告訴了我們？（出示第一段）
傳說地球上本沒有火種，那時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的夜晚……
師：我們一起來讀讀這段話。（齊讀）
師：沒有火，人們的生活是什么樣的？（非常困苦）
師：他們僅僅會遇到這兩樣困苦嗎？從哪看出來的？（省略號）想象一下，人們沒有火，還會遇到哪些困苦呢？（指名說）