普羅米修斯盜火教案
教案背景：
面向學生：小學
課時：第二課時
學科：語文
教學內容：蘇教版國標本小學語文四年級上冊
教材分析：《普羅米修斯盜火》這篇課文是根據古希臘神話故事改編的，課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。故事情節曲折動人、人物形象豐滿，課文表現了普羅米修斯為了拯救人類，不畏強暴、不惜犧牲的偉大精神。他的勇敢、極富同情心給同學們都留下了深刻的印象。語言文字比較淺顯易懂，因此抓住具體的詞句、段落具體感悟人物形象顯得尤為重要。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會抓住故事的發展順序，用自己的話復述課文。
2、抓住文本，借助課件，朗讀、品味具體語言材料，感受普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來的巨大進步。
3、學習普羅米修斯不畏強暴、無私奉獻的斗爭精神。
4、溝通課內外，激發學生研究希臘神話的濃厚興趣。
教學重點、難點：
體會普羅米修斯為了人類不畏強暴、勇敢盜火的英雄壯舉。
教學準備：
幻燈片課件
教學過程：
一、復習導入：
1、上一節課，我們已經初步學了《普羅米修斯盜火》（讀課題），今天上課前，老師要檢查一下同學們學習的情況。
出示詞語：普羅米修斯 宙斯
太陽神阿波羅 高加索山
奧林匹斯圣山 赫剌克勒斯
指名讀
2、輕聲讀課文，用簡潔的語言說說這個故事。
討論、交流，并板書：無火——盜火——受罰——獲救
二、 學習“盜火”。
（一）師述：我們已經初步讀了課文，整個故事非常感人，其中普羅米修斯盜火的過程更是引人入勝。請同學們打開課本，自由讀2——4自然段，
1、普羅米修斯是一位什么樣的神？
板書：（勇敢、極富同情心）
從什么地方看出他的勇敢好極富同情心？
（1） 出示：第一自然節
通過“非常困苦”、“沒有”、“只好”等詞語體會人類沒有火的痛苦，進而感受普羅米修斯的極富同情心。
（2）假如你是普羅米修斯你會怎么做？
3、普羅米修斯為了人類，義無返顧，決心去盜取天火。他又是怎樣盜取天火的呢？
出示：第三自然節
指名讀
指導學生抓住重點詞句，這樣更有利于理解課文內容。
（抓住“躲在”、“悄悄”、體會普羅米修斯盜火行為的偉大）
4、有了火，人們告別了暗無天日的生活，有了火你最想做什么呢？