《普羅米修斯盜火》導學案
一、學習目標
1、自學文中生字、新詞。
2、學習抓住關鍵語句、聯系上下文理解文章內容。
3、能朗讀課文，并復述《普羅米修斯盜火》這個故事。
二、導學提示
1、“讀書須有疑，小疑則小進，大疑則大進。”讀書生疑，應該從讀課題開始。讀了《普羅米修斯盜火》這一課題，你能提出哪些問題（記在下面橫線上）？然后，帶著這些問題自己讀課文，看看你想知道的問題，課文寫了沒有？（準備課上交流）
2、認真課文，想一想，普羅米修斯盜火的結果是怎樣的？然后，用簡潔的話寫在下面橫線上（可以用上課文中的有關語句）。（先在小組內交流，再準備在全班交流）
3、先讀一讀下面的詞語，再在組內聽寫，比一比，看誰寫得都正確。
非常困苦 盜取火種 向前邁進 觸犯天規
接受懲罰 啄食肝臟 巨大痛苦 獲得自由
4、多讀幾遍課文，利用上面提供的詞語，在小組內試著說一說《普羅米修斯盜火》這個故事的主要內容。
《普羅米修斯盜火》第一課時主要教學流程
一、第一板塊：
1、交流一下，讀了課題之后，你當時想了解關于課文的哪些內容？
2、你想了解的這些問題，讀完課文之后，是不是都有所了解了（不用具體回答相關內容）？
（重點提示：課題是文章的眼睛。圍繞課題，自己提問題，然后帶問題讀課文，這是讀懂一篇文章，非常好的一種方法。）
3、下面請同學們，根據自己提出來的問題，讀一讀相關課文內容。（注意：要把課文相關內容讀正確，讀通順。）
普羅米修斯為什么要盜火？
普羅米修斯是怎樣盜火的？
課文從哪兒到哪兒，是寫普羅米修斯盜火結果的？
（引導學生，一起小結：通過剛才的學習，我們知道，這篇課文，先寫的是——。接著寫的是——，最近寫的是——。）
4、現在哪位同學能夠用自己的話，說一說，這個故事的主要內容。（組內，先交流，再向全班交流）
（提示，可以用上〈導學案〉3中的有關詞語。）
二、第二板塊
1、課文是按照故事發展的先后順序來寫的，故事的結果，寫的內容比較多，比較詳細。現在我們一起來交流一下，普羅米修斯盜火的結果到底是怎樣的？
◇ 把你寫下來的句子，讀給大家聽一聽。
◇ 在學生充分交流的基礎，出示，普羅米修斯盜火的結果：
“使人類文明向前邁進了一大步，給自己帶了巨大的痛苦。”
2、 “使人類文明向前邁進了一大步，給自己帶了巨大的痛苦。”這句話具體說的是什么意思？（自己先想一想，再在小組內討論一下，然后準備向全班交流）
3、組織交流展示：