21、九色鹿
教材分析：這篇課文是一個民間故事。寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但是金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。全文有九個自然段。課文情節生動，語言淺顯易懂。
設計理念：
以讀為本，緊扣住人物的語言和行動指導朗讀，讓學生在朗讀中感悟，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
教學目標：
1、知識與技能：運用現代教育媒體，引導學生讀懂課文意思，理解課文內容。領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，譴責調達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。
2、過程與方法：讓學生在多媒體創設的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
3、情感態度價值觀：（1）充分發揮學生的想象，實施開放式教學，通過多渠道的說話訓練，激發學生思維，提高學生的口語表達能力，培養學生的創新精神。（2）能有創造性的復述、表演這個童話故事。
教學重點：體會九色鹿舍己救人、見義勇為的精神；
教學難點：把握表現調達前后截然不同的兩種態度的有關詞句，反復朗讀，認真體會。
教學準備： flash片段欣賞、課件
教學過程：
第一課時
一、故事導入
1、 同學們想聽故事嗎？今天老師給大家講一個美麗的民間故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天風沙中迷路了。這時，一只神鹿輕盈地飄過來，她對商人說：“我來領你們走出迷途吧。”神鹿帶著他們順利地穿越風沙，安全地到達了目的地。這只神鹿就是——（板書）九色鹿
2、聽了這個故事，你覺得九色鹿是一頭怎樣的神鹿？（學生交流：樂于助人、心地善良等）
3、 你們想不想更多的了解關于九色鹿的故事呢？請大家讀課文，想一想課文主要講了一個怎樣的故事。
二、初讀指導
1、請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想：這篇課文講了一個什么故事？
2、學生交流匯報，教師相機板書：
救
九色鹿 調達
出賣
三、學習字詞
1、讀準多音字的音：泄露（ ） 暴露（ ）
骯臟（ ） 心臟（ ）
調達（ ） 調集（ ）
2、（出示詞語）你能讀好這些詞語嗎？（指名豎讀，相機正音）
潔白如雪 奮力掙扎 無奈
毛色鮮艷 連連叩頭 張貼黃榜
漂亮極了 鄭重起誓 重金懸賞
縱身跳進 千恩萬謝 調集軍隊
非常氣憤 進宮告密 慚愧
斥責 背信棄義 重重懲罰
恩將仇報
3、 這些詞中有一個詞與“見利忘義”的意思一樣，它是哪個？（背信棄義）
“背信棄義”的意思是什么？
哪個詞的意思與“知恩圖報”的意思相反？（恩將仇報）
“知恩圖報”的意思是什么？
“恩將仇報”的意思是什么？