12、 開天辟地
教學目標；知識技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第六、七、八自然段。知道神話故事想象豐富的特點。
學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
過程方法：憑借具體的語言材料復述故事，討論探究神話故事中古老的盤古的獻身精神。
情感態度價值觀：了解神話故事，感受盤古偉大的獻身精神。
教學重難點：了解神話故事，感受盤古偉大的獻身精神。剖析我們生活中像盤古這樣的人。
教學準備：
1、收集有關盤古的傳說。
2、有關的課件。
教學時間：2課時
教學過程；
第 一 課 時
一、談話導入
同學們，今天跟老師一塊去欣賞一個神話故事板題讀題，12、開天辟地，大家快快打開書本……
二、自由讀文學習字詞
1、自己讀文找出文中的不理解和不會讀的字詞。
2、小組討論生字的記法。
3、形近字組詞。
4、把不理解的詞語提出來理解。
5、指名報聽寫。
三、再讀課文，理出文章脈絡。
1、小組按意思分意義段，寫段意。
2、全班交流。
3、說說你的想法。
四、小結交流
學了這篇課文你有什么收獲？
五、課外延伸
查找關于盤古的資料。
第 二 課 時
一、引如新課
今天我們來繼續學習12、課開天辟地。師生展示收集的資料。
1、你來介紹這個神話故事，大家邊聽邊看。
2、老師展示資料。
請大家快快打開書本來講一講這個故事。
二、整體感知
1、小組內講《開天辟地》的故事。
思考：最早的天和地是什么樣的？
盤古死后對人類有什么貢獻？
2、請代表講故事，并解決以上問題。
三、討論探究
1、世界上萬物真是盤古身軀化成的嗎？（云、風、雷、月亮等）
2、談談你的看法和認識。
四、角色表演
1、小組內講故事。
2、故事大王選拔賽。
五、小結質疑
你懂得了什么？還有什么不懂得的？
六、不置作業
寫生字詞語，會聽寫。
板書設計：
12、 開 天 辟 地
大雞蛋——開天辟地——創造宇—— 宇宙萬物
躺——巨人——頂天立地