《普羅米修斯盜火》（第二課時）教學實錄
（本課獲江蘇省教育學會優質課評比一等獎）設計理念：
一、 引領閱讀積淀，體現“文化味”。
二、 營造智慧閱讀，凸現“語文味”。
師：這節課我們繼續學習課文，齊讀課題。
生：普羅米修斯盜火。
師： 通過上節課的學習我們知道，“盜”是什么意思？
生：偷。
師：那“強盜”呢？
生：就是指搶東西的人。
師：這是“盜”個很有意思的字，在古代， “偷”的人被叫做“盜”，現在，我們管偷的人叫什么？ （“賊”）（板書“賊”。）
師： 那么，偷火的普羅米修斯我們能不能叫他“賊”呢？
生：舉手躍躍欲試。
師：我們先不急著回答這個問題。請大家先快速瀏覽一下課文，看看課文中哪些內容告訴我們普羅米修斯是在“偷”火呢？
生瀏覽。
生：是課文第二自然段。
師：很好。（出示第二段內容。）
普羅米修斯躲在太陽車所要經過的路上。當太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。
請大家輕輕地讀一讀，注意一下，是哪些詞語讓你非常清晰地感覺到普羅米修斯是在“偷火”呢？
生：（讀）。
生：我從“躲在”、“悄悄地”、“偷取”這些詞語中感到普羅米修斯是在偷火。
師：你的感覺很準確。 想一想，普羅米修斯盜火的時候是怎樣的感受，讀好這句話。
生:：讀。
師：嗯，聽出來了，非常小心地，不想被別人發現， 這就是“偷”。
師：（過渡）普羅米修斯為什么要盜火呢？
生：因為地球上本來沒有火種，人們的生活很苦。
師：課文哪些內容告訴我們？（出示第一段）
傳說地球上本沒有火種，那時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的夜晚……
師：是這段嗎？哪位同學愿意來讀一讀？大家看著屏幕。
生：讀。
師： 謝謝你，讀得真不錯，對我們體會這段話非很有啟發！同學們，現在請大家再一次不出聲地讀這段，這次看著語文書讀，看看你能不能從這段話中找到一個能“管住”整個這一段的詞？
生：“困苦”。
師： 好厲害！火眼金睛。大家同意嗎？（課件點擊，“困苦”）
師：地球上沒有火種，人類的生活非常“困苦”。那么，這個“困苦”又“管”了哪些句子呢？請你再去讀讀書。
生：沒有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的夜晚……
師：大家很會讀書。
師：同學們，告訴你們一個小秘密，這兩句話中還藏著一個成語，不知有沒有同學發現？
生找。
師：要不要“友情提示”？
生：（示意不要。繼續找。）
師：這個問題比較難，說得上來，了不起，說不上來，沒關系。
生：（還是說不上）。
師：這樣吧，還是老師來告訴大家吧：（出示“茹毛飲血”）。認識它嗎？誰來讀一讀？
生：茹毛飲血。
師：茹，是吃的意思。想想這個成語的意思是什么？那一句話告訴我們？
生：——沒有火燒烤食物，只好吃生的東西。
師：是啊，沒有火燒烤食物，只好連毛帶血，生吞活剝。 你們能想象得出來嗎？好，一起讀一遍，記住它。
生：茹毛飲血。
師：老師遠道而來，沒帶什么禮物，就把這個成語作為禮物送給大家，接受嗎？
生：（笑）接受。
師：那么請大家端端正正地把這個詞兒寫在書上相應句子的旁邊。（生寫）