習作7（蘇教版四上）
課題 習作7看圖作文備課時間12月22日教學目標1、 圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。2、通過討論領會看多幅圖作文的有關要求，即“根據圖意”加上適當“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領。3、看懂四幅圖的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說、寫《車禍》的故事。教學重難點通過討論領會看多幅圖作文的有關要求，即“根據圖意”加上適當“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領。教學準備多媒體資料、錄音教學時間一課時教學過程 教學環節 教師活動學生活動設計意圖一、復習方法，自主學習 二、習作指導 三、練寫修改 2、 總結：（1） 總體看圖，確定人物、時間、地點和事件（2） 細看每一幅圖，用一句話說說圖意。（3） 看圖時先看主景，再看背景。（4） 根據主景和背景，展開合理想象。3、 小黑板出示方法。4、 出示《車禍》掛圖， 5、 師巡回指導。2、 生生互評，教師點評。3、 指導如何寫具體：（1） 人物是活生生的，應該怎么寫才能把他們寫活？ （2） 如何把四幅圖寫連貫？ （3） 學會首尾照應的寫法。 4、 教師讀下水作。1、 說說我們在三年級時學會的看圖的方法。 根據上述方法，先自由練說，再小組合作學習。 1、小組推薦或自薦練說。 要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。 根據地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。（指名說）① 小朋友的表情照應。② 媽 媽的表情照應。③ 自然環境照應。 學生練習寫作、修改 在習作過程中激發學生學習語言，學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生的語文素養。 教學反思