23春聯表格式教案
課題23春 聯教學時間12月16日教學目標1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。3、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。教學重難點通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。教學準備多媒體資料教學時間兩課時教學過程 第一課時教學目標1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。3、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。教學重難點能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯教學過程 教學環節教師活動學生活動設計意圖一、 揭題讀題 二、 初讀課文，感知大意 三、 學春聯 四、總結 背誦春聯 新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。正音：百業興（xīng） 揣（chuǎi）摩2、 指名逐節讀課文。3、 讀了課文，你對春聯已有了那些了解？看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！2、 這些春聯該怎么讀呢？老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。4、 創設情境 讀好：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。（3） 小結引導，鼓勵表揚 聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。 齊讀課題 1、 自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。 向同學介紹你了解到的關于春聯的知識 1、 快速瀏覽課文，并畫出課文寫了哪幾幅春聯？ 同學介紹經驗和方法 3、 自由練讀，指讀，同桌互讀。 （1） 以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。 （2） 推薦春聯學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度推薦 a：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。b：你想把春聯送給誰？（思想教育） 既是課外知識的積累，又激發了興趣。 作業設計背誦5幅春聯抄寫生字詞。 第二課時教學目標1、能夠正確、流利地朗讀課文。 2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。