第六單元教案（含習作、練習和親近母語）
18、特殊的葬禮
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字，聯系上下文理解由生字組成的詞語。
3.讀中感悟課文內容，認識到保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然、保護大自然、愛護人類共同家園——地球的思想感情。
教學重難點：感悟塞特凱達斯瀑布從昔日的雄偉壯觀到今天的逐漸枯竭的生命歷程。
教學時間： 二課時。
教學過程：
第一課時
一、導人新課
1.揭示課題。
板書：葬禮
講述：一般指人死亡后所舉行的一種殯葬儀式叫“葬禮”。用彩筆在“葬禮”前加“特殊的”，齊讀課題。
問：看到這一題目，大家會提出哪些問題?
(1)為誰舉行葬禮?(2)為什么要為它舉行葬禮?(3)為什么說這是特殊(不同于一般)的葬禮?
2.教師指定：這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。
二、初讀指導
1.自學課文。
(1)畫出文中含生字的詞語，根據所注拼音讀準字音。
(2)查字典、詞典弄清下列詞語的意思。
枯竭：(水源)干涸。
垂危：病很重將要死去 不辭而別：辭：告別。
奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子。一息，一口氣。只剩下口氣，形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失。
下旬：十天為一句。每月21日到月底的日子。
(3)聯系上下文，理解下列詞語的意思。
水簾、預測、驕傲、喚起。
(4)指導書寫下列幾個字：垂、竭、葬。
2.各自瀆課文，思考：如果按“舉行葬禮——瀑布今昔——決心保護”分段：
[一（1）二（2-5）三（6-8）]
三、精讀訓練
1.默讀第一段。
思考：這一次葬禮“特殊”在哪里?[地點特殊：在……河上；主持人特殊：巴西(南美洲最大的國家)總統；對象特殊垂危枯竭：一條瀑布]
2.指名朗讀第二段。
(1)“這到底是怎么回事呢?”“這”指什么?(第1自然段中總統為瀑布舉行葬禮)哪幾個自然段回答了這個問題；(第3—5自然段)
(2)讀“但這雄偉的景觀，竟然不辭而別”。
①“竟然”是什么意思?(有點出乎意料)“不辭而別”呢?(課文中指瀑布的消失)
②“這雄偉的景觀”指什么?(默瀆第3自然段，指名描述，用上：“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀”)
③為什么會不辭而別?(兩個原因：用水毫無節制，森林被亂砍亂伐，造成水土大量流失)
(3)“見到這樣的情景”指的是怎樣的情景?(逐漸枯竭，無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡)
(4)小結要點：
①學習課文上下銜接、呼應的寫法。
②世界上流量最大的瀑布，由于人為的破壞，將要完全消失。
第二課時
一、復習檢查
二、新授課文
指名讀第三段。
(1)面對塞特凱達斯瀑布即將消亡的現實，人們是怎么行動起來的?(點面結合介紹。面：許多人感到十分震驚和痛心，紛紛加人到宣傳“保護環境、愛護地球”的行動中。點：幾十名專家教授以及大批熱愛大自然的人匯集、哀悼)。
(2)總統舉行這次葬禮的目的是什么?