18、沙漠中的綠洲
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然，熱愛人類家園的情感。
教學重難點：認識生字新詞。借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識到保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然的情感。
教學準備：ppt課件，學生課前預習課文，搜集相關資料。
教學時間：兩課時
第一課時教學設計
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、感受沙漠環境的惡劣，了解沙漠綠洲的神奇，知道人們栽植樹木所付出的巨大代價。
教學重難點：學會生字新詞。理清文章脈絡，知道沙漠綠洲是怎么來的。
教學準備：ppt課件
教學過程：
一、啟發談話，引入課題 。
1、出示兩組詞語。
讀讀這兩行詞語，你分別想到了哪里?
如果這兩組詞語說的是同一個地方，相信嗎？有什么話要說？
出示圖片，簡介阿聯酋，迪拜。
2.引入課文
讀課題。今天就讓我們一起去探尋神奇的沙漠綠洲。
二、初讀課文 ，整體感知。
1、學生自讀全文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不理解的做上標記。
2、檢查詞語認讀，理解新詞，指導生字的書寫。
3、指名分節讀課文，教師隨機正音。
4、用一個詞或一句話，說說讀完課文后的感受。
三、再讀課文，理清脈絡。
1、學生自讀全文，想一想每一段分別寫了什么？
2、學生匯報讀書收獲，逐漸理清文章脈絡。
3、教師指導學生有條理的說說課文的主要內容。
四、細讀課文第2、3自然段。
1、讀讀第2自然段，說說綠洲的樣子？
2、默讀第3自然段，想一想沙漠中的綠洲是怎么來的？圈畫出相關詞句。
3、指導朗讀課文，體會改造自然的艱辛，和付出的巨大代價。
4、探究理解 “人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
五、總結質疑，設下懸念。
1、栽下的每一棵樹苗，都寄托了人們對美好生活的向往，夢中的綠洲會出現嗎？除了等待，我們還需要做什么呢？
2、課后自學4、5、6、7自然段，另外搜集資料，找找在迪拜還有哪些人工創造的神奇景觀。
板書設計：
18、沙漠中的綠洲
神奇（或奇跡） 用雙手創造（第一課時出現）
美好生活 用心去呵護（第二課時出現）
第二課時教學設計
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。