最佳路徑教學設計
師：課件】這就是著名的迪斯尼樂園。這美麗的、神奇的童話世界，全世界的人都非常向往。可是你們知道嗎？迪斯尼不僅景色著名，其中的路也非常有名氣。想知道為什么嗎？這節課我們就帶著疑問來來學習第11課《最佳路徑》。
師：書上有一段關于他的介紹，你找到了嗎？
生：讀
師：聽老師讀這一段，你拿筆圈出最能體現格羅培斯成就的詞。看誰找的多，找的準。
師：【課件】你們找對了嗎？ 從這段話中你看出他是個怎樣的人？
生：著名、了不起、讓人佩服 【課件】
師：我們應該用怎樣的語氣讀這一段呢？（佩服、贊美）誰來讀這一段?注意畫的詞。
師: 這么著名的設計師，這一次設計的是什么呢？我們來看1.2段。誰來讀？
生：
師：竣工什么意思？為什么沒有完工？
生：
師：小小的路徑設計對這位建筑專家來說應該是小菜一碟吧？
生：不是
師：為什么?你從哪里知道的？【課件】
生：
師：一個微不足道的路徑設計，他設計了50多個方案，說明了什么？
生：工作認真，一絲不茍 【課件】
師：格羅培斯的這些優秀品質，不僅是他成功的前提，也是我們應該學習的榜樣。
正當他為設計路徑發愁時，又接到了什么？
生：催促電報
師：你能猜猜電報上寫什么嗎？
生：
師：拿著電報，他心里更加---
生：焦躁
師：你能讀出焦躁的語氣嗎？
生:：讀
師：男女生分讀：男生讀焦躁的部分；女生讀認真的部分
師：焦急也沒用，于是----【引讀】
師：一………就…….說明了什么？
師：格羅培斯在遇到困難而無法解開時，開車去海濱放松心情，他會有意想不到的收獲嗎？自己讀4.5段，小組討論，填寫表格
人物
賣葡萄的方式 產生的結果師：你喜歡哪種賣葡萄的方式？為什么？
生：喜歡老太太賣葡萄的方式。因為給人自主。
師：你從哪里看出來的？
生：只要………就……….
師：如果你來到葡萄園，你會怎樣選擇？用上：只要………就………
生：
生：
師：從你們的話中，，我知道摘不摘，摘哪串由客人來決定。你能用詞來概括嗎？【板書：給人自主，任人選擇】
師：格羅培斯得到啟示，他會怎么做呢？我們接著來學習。指名讀6.7段
其他同學用筆畫出，他做了哪幾步工作？為什么這么做？
生：撒上草籽 提前開放
師：他還做了什么？
生：按照足跡 鋪設道路
師：你們說，這種鋪設路徑的方法是格羅培斯絞盡腦汁想出來的嗎？
師：讓我們再看課題，這個最佳路徑是誰心中的最佳呢？