走,我們去植樹 教案
教學目標：
1.讓學生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
2.理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。
3.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養學生的環保意識。
課時分配：2課時
教學過程：
第一課時
2.出示掛圖。
圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。
板書課題：1 走，我們去植樹
二、自讀課文 檢查預習
1.出示自讀要求。 提示：讀書做記號。
(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。
(2)利用熟字自學生字和書寫方法。
(3)聯系上下文或查字典理解詞語的意思。
(4)在不懂的地方做上記號。
2.按要求自讀課文。
教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。
3.檢查自讀情況。
(1)指名分段讀課文。
教師相機指導生字的瀆音。如：煦、渠、
(2)檢查字形掌握情況。指導書寫。
煦：指名分析字形結構�！� 符：與“附”比較。
版：與“板”比較�！ � 乖：與“乘”比較。
(3)交流詞語的意思。
和煦：溫暖。
音符：表示音調高低的符號。
版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
乖乖：不淘氣，聽話。
(4)指名說說自己沒讀懂的地方。
三、范讀課文
放錄音范讀全文。
指名說說這篇課文主要告訴我們什么。
指名讀課文。
四、作業
1.正確、流利地朗讀課文。
2.用鋼筆描紅。(文后練習2)
3.讀—讀，再抄寫。(文后練習3)
第二課時
（一） 復習：
3月15日是植樹節。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，積極響應國家號召，相互喊著："走，我們去植樹"，讓我們一起來看看他們到那里去植樹。
學習課文第一部分。
(1)自由讀課文。
(2)討論。
①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?
(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)
教師相機指導朗讀有關句子。
②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?
(和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語)
引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。
指導用歡快的語氣讀有關句子。
③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內容?
(3)練習有感情地背誦。
（二）學習第二部分：
1、植樹是全世界人民共同關注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上"？"。
�。▽W生自讀，并相應做上記號。）
2、學生交流，教師把有價值的問題隨時記下。
3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決�，F在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。