《三顧茅廬》課堂教學實錄
第一課時課前談話：
由姓孫——孫悟空（本領）——四大名著
t：你喜歡《三國演義》里什么人物？
s：我喜歡劉備，他待人謙虛
t：我喜歡諸葛亮，他神機妙算
s：我喜歡劉備，他胸懷大志……
t：諸葛亮、關羽、張飛、趙子龍這些名將都是誰的手下呢？
看來劉備這個人值得我們好好研究研究，今天我們就來學習寫劉備的歷史故事。（板書：三顧茅廬）
t：誰來用自己的話解釋一下“三顧茅廬”是什么意思？
s：（開始沉默還不夠有勇氣）
t：說對的要表揚，說錯的也要表揚，表揚他的勇氣……
s：我的理解是三次去拜訪。
t：噢，三、就是三次，顧，就是拜訪。茅廬，茅草房。誰能說得更完整呢？
s：劉備三次去拜訪住在茅草房里的諸葛亮。
t：（激勵）這次說得很準確，看來沒有你小小的錯誤哪來他大大的正確呢？
板書：諸葛亮（引導生看字形）
（認識諸葛亮）孔明——臥龍
t：“諸葛”是復姓，你還知道哪些復姓呢？
s：上官
s：夏侯、司馬、玄武……
t：同學們真不簡單，知道這么多，單憑這一點，你做我的老師了，有些姓我還沒聽過，回去我杳杳字典。
t：由這個題目你還想問自己或我什么問題呢？
s：劉備為什么要三次拜訪諸葛亮呢？…………
t：下面我們就帶著你們三個人的問題去讀課文
首先要把課文讀正確。
s：（讀書）
t：如果生字你讀一遍讀不準可讀二、三遍。
t：（檢查課文朗讀，及時正音）請同學讀第一節
愿意讀的請舉起你們的手，舉手的都是勇敢的、自信的，將來你們也一定是成功的，孫老師就喜歡舉手的同學。
s：（讀第一節）
t：這段講了劉備前兩次去拜訪諸葛亮，第一次，他聽說諸葛亮是個了不起的大才，于是在一個秋天，他和他的兩個兄弟去拜訪諸葛亮，但是沒有見到，便給童子留個口信：“劉備來拜訪過諸葛亮�！钡诙蔚搅寺《D月，劉備又決定去拜訪諸葛亮，他倆兄弟不愿意：“這個諸葛亮有什么了不起的，充其量一介村夫，還勞大哥親自去嗎？”劉備仍然親自前前去，但仍沒見著。冬去春來，劉備決定第三次去隆中拜訪諸葛亮，課文中就寫他第三次拜訪的經過。這次他拜訪到了沒有？誰來讀第二節。
s：讀第二節
t：（板書：結拜）這一節中有一個詞語是什么意思？他還有個故事呢？叫什么？
s：桃園三結義
劉備、張飛、關羽在桃園結拜為兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，所以稱為“結拜兄弟”，明白嗎？
第3段比較長，請同學們限度前半部分，描寫“臥龍崗景色的”（這一次舉手的要喊，不舉手的也要喊。）照顧整體。
s：個別讀。
t：隆中怎樣景色呢？作者寫了山岡、溪流和竹林，哎，寫“山岡”用了什么詞？]
s：蜿蜒
t：“蜿蜒”什么意思，看它的偏旁
s：就是彎的意思
s：彎彎曲曲的，像蛇一樣
t：中國漢字的偏旁幫助我們理解。彎曲高低在人們眼中就像一條……
s：等待時機騰飛的臥龍
t：像誰？
s：諸葛亮
t等待誰讓他騰飛？
t這里描寫竹林還有一個詞“青翠欲滴”是什么意思？
t竹子綠得要滴下來了
t景色“秀麗宜人”“秀麗”？“宜人”
s美麗迷人
t噢，真是一塊寶地啊，不愧稱之為臥龍。大家再一齊讀讀
s讀
t接下來劉備是怎樣拜訪的呢？往下讀
s“離諸葛亮住處還有半里多路……”
t這節我們將在下一節重點討論，請大家齊讀第四節
s“諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢……”