19沙漠中的綠洲
【教學要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
【教學重難點】借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
【教學時間】 兩課時
【教學過程】
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1、出示沙漠的圖片。
哪些同學了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點?
2、板書課題：7 沙漠中的綠洲
看到課文的題目，你想知道什么？
二、初讀課文。
1、范圍課文。
教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？
2、自讀課文。
（1）幻燈出示自讀要求。
①拼讀生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。
②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯系上下文想想詞語的意思。
③注意讀順長句子，難讀的地方可標上著重號。
④標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。
（2）學生按照要求自讀課文。
（3）檢查自讀情況。
①檢查生字掌握情況。
指讀小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的讀音：
霎（sha） 羅（luo） 劣（lie） 適（shi） 侍（shi） 良（liang）
②檢查詞語掌握情況。
抽讀詞語卡片。
指名說說下列詞語的意思：
惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯 不毛之地
③檢查課文朗讀情況。
指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。
師生共同糾正讀錯的地方。
下列句子重點指導：
在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。
④檢查自然段段意，了解情況。
指名說說各個自然段的意思。
三、指導寫字
“夸、劣、宜”是上下結構的字，不要寫得太長。
“價、漂、侍”是左右結構的字，不要寫得太寬。
“良”要居中寫。
四、作業
1、描紅。在習字冊中描紅、仿影。
2、抄寫詞語。（文后練習3）
3、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
一、導入。
1.今天我們繼續學習第7課——沙漠中的綠洲（生讀課題）
2.通過上節課的學習，你對沙漠和綠洲的印象怎樣？能用詞語、一句話或一段話加以概括嗎？
〖能自然好。如果不能可以這樣：看來同學們昨天回家忘了復習，大家沒有很好地記住上節課的內容。這節課，可得好好表現哦！現在請大家打開書以自己的方式把課文讀一遍，順便找一找答案�！�
二、學習沙漠和綠洲的句子。
過渡：讀完了課文，你對老師提出的對沙漠和綠洲的印象怎樣？有沒有一個好的答案？
㈠你對沙漠的印象是什么？看到了什么？
1.根據學生的回答點擊出示句子：
“從飛機上望下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠�！�
“原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！”
2.指名讀句子。
3.從這些語言中你看到了什么，想到了什么？
根據學生的回答相機板書：惡劣 土地咸而板結 不毛之地