西瓜皮回來了（習作訓練）
[教學過程]：
一、 學生繼續習作，教師巡回指導。
二、 抽學生作文進行評議。
1、學生自己上臺讀作文，評議。
2、組織學生進行交流、評議：
①事情是否完整、通順。
②想象是否合理，將人物的話語、動作寫具體。
三、學生根據評議自己修改：
1、自由修改。
2、互相修改。
四、謄寫作文。
一、教學目標
1、能仔細觀察圖畫內容并發揮想像，按事情發展順序寫幾段話。
2、懂得遵守公共道德。
二、教學重點
想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小強發現西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
三、教學難點
用恰當的語言表達自己理解圖意后想像的內容。
四、教學時間： 兩課時
五、教學準備： 投影片
六、教學過程：
第一課時
（一）教學目標
明確教學要求，看圖觀察和思考，明確作文的內容，理清思路，開始作文。
（二）教學過程
1、導入新課，明確本次習作要求。
（1）課件中的3幅圖畫（可用投影片展示），請同學仔細觀察圖畫，思考圖畫主要講了什么事；
（2）學習教材一部分，說說本次習作的要求。
2、指導按一定順序觀察圖畫。
怎樣把圖畫上反映的這件事寫清楚呢？首先要細心觀察圖畫內容。
（1）仔細觀察第一幅圖畫中芳芳的動作、神態，以及從窗口扔出來的西瓜皮。想一想，芳芳走過一幢房子的窗口，發生了什么事？
（2）仔細觀察第2、3幅圖上人物的表情、動作，以及畫面上背景的變化。想一想，芳芳當時心里是怎么想的，她又是怎么做的？
（3）仔細觀察第3幅圖上小強的神態、動作，想一想，扔西瓜皮的小強發現了什么？他會怎么想，怎么做？
3、指導口頭作文。
（1）學生準備口頭作文；
（2）教師再次強調這次作文的要求；
（3）指導優等生口頭作文，集體評議：是否理解圖意，語言是否通順，意思是否連貫；
（4）同桌互說，相互評議。
（5）教師巡視指導。
第二課時
（一）教學目標
基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。
（二）教學過程
1、指名說說本次習作的要求；
2、指導當堂書面作文。
（1）教師幫助學生理清思路。
第一部分：寫寫芳芳在什么時候，什么地方，碰到一件什么事？
第二部分：寫寫芳芳做了哪些事情，以及小強發現西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
（1）芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想；
（2）根據想的內容，寫寫芳芳做了哪些事；
（3）小強發現"回來"的西瓜皮的神態、動作以及心里的想法。
第三部分：寫結尾。
（2）學生寫作，教師巡回指導（有條件者，指定一學生寫在電腦上）。
（4）指名一學生讀作文（或看電腦上的作文），集體評議。
（5）學生修改自己的習作，抄寫在作文本上。
教學目標：
1.能仔細觀察圖片內容并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。
2.懂得遵守公共道德。
教學時間：2課時
教學過程：
第1課時
1.揭示課題。（3分）
（1）今天，我們一起來寫一篇看圖作文《西瓜皮回來了》。（出示課題）