《“掃一室”與“掃天下”》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
《“掃一室”與“掃天下”》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)十一單元中的一篇課文。課文講的是東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)、喜好讀書(shū)，但生活很懶散，連自己的書(shū)房也很少收拾打掃。他父親的朋友薛勤告誡他：連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。這個(gè)故事警示人們：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”；只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)含義。 2、細(xì)讀課文，理清層次，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。讓學(xué)生懂得“要想做成大事，先要從身邊的小事做起”的道理。 3、學(xué)習(xí)作者用詞的精確。理解反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。 2、理解反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、親切交談，導(dǎo)入新課 1、課前先和學(xué)生親切交談，交朋友。 2、由“朋友”引出陳蕃、薛勤的名字。（板書(shū)：陳蕃 薛勤） 3、讀讀這倆個(gè)人物的名字。（由于這倆個(gè)人物的名字，同學(xué)們經(jīng)常讀錯(cuò)，在此教師要指導(dǎo)多讀） ⑴自讀⑵抽讀⑶齊讀 4、（由這倆個(gè)人物的名字引出課文）其實(shí)，這兩個(gè)朋友就在我們課本94頁(yè)。 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、抽學(xué)生讀，每人一段。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。 3、學(xué)生評(píng)價(jià)剛才這6個(gè)同學(xué)的朗讀。 4、瀏覽課文，思考：這倆個(gè)朋友是個(gè)什么樣的人？（交流） 三、品讀課文，理解感悟 1、提出讀書(shū)要求：認(rèn)真讀課文，可以邊讀邊琢磨。讀到情不自禁之處，我們還可以反復(fù)地讀，細(xì)細(xì)地來(lái)品讀；如果能拿筆簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感受，那就更好了！ 2、學(xué)生自由讀書(shū)。 3、暢談收獲 （學(xué)生自由交流。教師可根據(jù)學(xué)生回答的情況，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解感悟。） （一）理解陳蕃的書(shū)房很臟的句子。（第3段） 1、指導(dǎo)朗讀。讀出書(shū)房的骯臟，讓學(xué)生體會(huì)到陳蕃生活的懶散。（板書(shū)：生活懶散） 2、引導(dǎo)學(xué)生理解“著實(shí)”一詞的意思。思考：“著實(shí)”在這里還可以換成哪些詞？（的確、確實(shí)）讓學(xué)生明白換詞也是理解詞語(yǔ)的一種方法。 （二）理解陳蕃的話。（第4段） 1、用橫線畫(huà)出陳蕃說(shuō)的話。 2、抽讀（出示句子） “大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢？” 3、師范讀。 4、指導(dǎo)有感情的朗讀（根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師相機(jī)指導(dǎo)） ⑴分句指導(dǎo)朗讀。 ①理解“哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢？”這句話的意思。 啟發(fā)學(xué)生用滿不在乎的語(yǔ)氣讀讀這句話。（自讀、抽讀） ②理解“大丈夫”的含義。 陳蕃既然認(rèn)為自己是一名大丈夫，那么說(shuō)起話來(lái)就應(yīng)該是什么樣的語(yǔ)氣？（理解“理直氣壯”的意思） 陳蕃理直氣壯地說(shuō)什么？（抽讀） 這句話該怎樣理解？（板書(shū)課題中的“掃天下”） 從這一番話，你可以看出陳蕃是個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：志存高遠(yuǎn)） ⑵指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這段話。 ①學(xué)生練讀。 ②抽讀，評(píng)價(jià)。 ③集體展示（教師相機(jī)鼓勵(lì)，把本課的氣氛推向高潮） （三）薛勤的話（第5段） 1、面對(duì)著這樣一位年少而有大志的青年，薛勤說(shuō)了什么？（出示句子：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”）。 2、抽讀。思考：你為什么要這樣讀？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)） 3、這句話的意思還可以怎樣表達(dá)？（訓(xùn)練學(xué)生將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句）（相機(jī)板書(shū)課題中的“掃一室”） （四）理解“掃一室”與“掃天下”的特別含義。 1、學(xué)生理解“掃一室”與“掃天下”的特別含義？（總結(jié)：“掃一室”：平常小事；“掃天下”：轟轟烈烈的大事） 2、“掃一室”與“掃天下”有什么聯(lián)系呢？（板書(shū)課題中的“與”。學(xué)生暢談，相機(jī)板書(shū)：從小事做起） 3、談?wù)勀阈哪恐械男∈屡c大事分別是什么？學(xué)了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待這些小事？ 4、教師總結(jié)：課下老師經(jīng)常聽(tīng)有些同學(xué)談?wù)撝灰獙W(xué)習(xí)好就行了，桌洞臟點(diǎn)不要緊；考上大學(xué)才是大事，平日的學(xué)習(xí)只是微不足道的事情，不值得一做。現(xiàn)在你們還認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說(shuō)得就是這個(gè)道理。 （五）文章第6段。 想象薛勤走后，陳蕃想了些什么，又做了些什么呢？（拿筆寫(xiě)一寫(xiě)） 四、選讀課文，升華情感 讓學(xué)生讀自己喜歡的睟f分，邊讀邊體會(huì)其中的情感。 五、課堂小結(jié)，交流收獲 1、這節(jié)課你有哪些收獲？ 2、師小結(jié)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。我們要想成就大事，必須先要做好身邊的每一件小事。正是因?yàn)槎昧诉@個(gè)道理，陳蕃后來(lái)成為了東漢著名的政治家；也正因?yàn)樗麨楣偾逭疂崱傉话ⅲ粤鞣记Ч牛皇廊怂Q頌。 六、作業(yè)超市，自主選擇 任選一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成。 1、摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。 2、回家收集有關(guān)陳蕃的資料。 3、陳蕃和我