“掃一室”與“掃天下”》設計思路
第一步，談話導入，啟發興趣。
1、（課件出示：實現理想、撿起地上的一片紙、考上大學、每天堅持鍛煉身體20分鐘、做好一次值日、寫好一次作業）請大家把這些事情按大事小事分分類。2、說一說，你心中的大事和小事是什么？第二步，初讀課文，理清思路。1、自由朗讀課文，讀準生字、新詞，讀通句子。2、指名分段讀文，用自己的話說一說課文講了一件什么事。第三步，精讀課文，體驗感悟。1、請同學們再讀課文，想一想陳蕃是一個怎樣的人？2、全班交流。a、當學生談到陳番志存高遠，喜好讀書時：引導學生想一想陳蕃的志向是什么？算是大事還是小事，理解“掃天下”的含義。b、當學生提到陳蕃生活懶散時：引導學生從陳蕃的做法和想法兩方面理解。①做法：房間亂，扣住“骯臟”、“污濁”等詞語理解。②想法：學生找到陳蕃的話“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事情，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”（指導朗讀，并引導學生用肯定的句式表達相同的意思，通過對比體會反問句表達的意思更強烈。）③討論“掃一室”是大事還是小事？體會“掃一室”的含義。3、現在的你怎樣勸勸陳蕃呢？理解“成就大事往往需要從每一件小事做起”的道理。第四步，課外拓展，深化主題。1、閱讀故事《夜郎自大》和“語文天地”中的《少了一個馬掌釘》。2、出示名言警句，學生討論意思，深化主題：“不及跬步，無以至千里；不積小溪，無以成江河。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”以上設計思路是我根據自己班的學情，在借鑒他人教案的基礎上完成的。