《羅斯福集郵》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)字，正確認(rèn)讀本課生字詞；
2、 引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法；
3、 通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)郵票有更多的了解，體驗(yàn)一種新的求知方法，培養(yǎng)健康的生活情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)一種新的求知方法，培養(yǎng)健康的生活情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了郵票就像是時(shí)代的一扇窗口，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學(xué)集郵嗎？在美國(guó)歷史上曾經(jīng)有一位總統(tǒng)也和你們一樣，有著同樣的愛好，他就是羅斯福總統(tǒng)。今天，我們要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他集郵故事的課文（板書課題）老師看到同學(xué)們課前收集了許多有關(guān)羅斯福集郵的資料，讓我們一起來分享一下吧。
（生介紹羅斯福的資料）同學(xué)們找的資料真齊全，這些資料里，有的對(duì)今天新課的學(xué)習(xí)有一定的幫助，有的用處不大！以后在查找資料的時(shí)候該怎么做呢？課本p57的“金鑰匙”給了我們學(xué)習(xí)提示，讓我們來讀一讀：“查找到的資料，有的用處不大，有的也可能不準(zhǔn)確，要注意鑒別和篩選。”
二、朗讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文
師：從“羅斯福集郵”這個(gè)課題，你猜這篇文章可能寫什么呢？
生：集郵的故事、方法、體會(huì)。。。。。。
師：課文是不是從這幾個(gè)方面來寫的呢？我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能找到答案了。首先，請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。
生：讀課文
2、檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行生字教學(xué)
師：同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，但具體的效果如何呢？讓老師來檢查一下。（出示生字詞：攜帶、參謀、揭穿、一枚、捐獻(xiàn)、慰問、圖稿、避免、益處、提供、抵償）
①、指名讀；齊讀
②、生選擇一個(gè)自己喜歡的詞進(jìn)行解釋或造句
③、有哪些字平時(shí)容易寫錯(cuò)呢？該怎么記？
④、齊讀生字詞
三、理解課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法
過度：學(xué)習(xí)了生字詞，我想同學(xué)們一定能更好地讀懂課文。那么，課文究竟是從哪幾個(gè)方面介紹羅斯福集郵的呢？請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀一讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，加上點(diǎn)或畫上波浪線。
1、 生自由讀課文，思考：課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？
2、 指名回答，相機(jī)板書（集郵起源、增長(zhǎng)知識(shí)、收集整理、普及集郵、關(guān)心印制、集郵體會(huì)）
3、 師：同學(xué)們真聰明，一下子就概括出了文章的主要內(nèi)容。告訴老師，你有什么好方法嗎?
生：找段落中心句
師：老師總結(jié)了一些方法，讓我們來分享一下吧。（課件出示：歸并法——并列的幾件事，內(nèi)容相近，歸并為一件事來概括；摘錄法——摘錄事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；找中心句法——找出段落的中心句，加以概括。）
如果用歸并法來概括，文中有哪幾件事情可以歸并為一件來概括呢？