《中國結》的教案
教材分析：本文是北師大版小學語文四年級第三主題單元中的一篇主體課文，通過介紹近幾年流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。中國結已經成為我們向世界傳遞祥和和喜慶的象征，在這個小小的中國結流行的現象背后，體現的是炎黃子孫強大的凝聚力。
教學目標：
1、學習運用猜讀的方法，實現閱讀期待。
2、了解中國結的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心。并理解課文第五段中“頭”的意思及它的象征意義。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
教學重難點：
1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備：
1、中國結實物
2、課件
教學過程：
一、激趣導入，并用猜讀的方式初讀課文
1、謎語引出課題，板書課題〈中國結〉并板書。
2、猜想課文內容，并板書學生所猜想的課文內容。同學們，當你們看到這個題目時，你們猜想作者會圍繞中國結寫些什么呢？（學生猜想文章內容）副板書：樣子、構成……
二、初讀課文，整體感知
1、學生自由讀課文，對自己的猜測進行驗證，現在請同學們翻到課本24頁，先請大家自由地讀課文，一邊讀一邊印證一下你猜想的內容和作者寫的是否一樣。
2、交流印證。剛才讀書之后，你們覺得哪些地方和你想的一樣，那些地方和你想的不一樣呢？
3、讀書的時候，都可以先看著課題猜文章的內容，讀的時候再對照印證，這也是一種讀書方法。
三、深入學文，品讀課文。
1、默讀課文，畫出疑問。請同學們默讀課文，一邊默讀，一邊用筆畫出文中不懂的詞語或句子，把自己有疑問的地方做上記號。
2、讀后反饋，反饋中順學情而導，并相機理解詞語，理解文中的句子。
a、理解中國結不分場合，不分地域，不分人群深受人們喜愛之情。
b、理解詞語巧奪天工、嘆為觀止、憧憬等
c、理解中國結不光國人華僑喜歡，連外國人也喜歡。
d、理解“頭”的含義。
四、小結
1、學完全文，你有哪些收獲？
2、齊讀全文。