《中國結》教學設計
一、教學目標1.認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語（巧奪天工、嘆為觀止、變化無窮、憧憬、圖騰等）的意思。
2.理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學重點 理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。
三、教學難點 如何理解課文中的“頭”。
四、教具準備
教師：中國結的飾物以及相關的資料。
學生：查找有關中國結的資料。
五、教學過程
(一)猜謎語，導入新課
1.同學們，今天老師給大家帶來了一份禮物（展示中國結），大家看這是什么？2、你對中國結有哪些了解？（學生自由談）
3、教師展示中國結的資料。（多媒體展示）
4、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文，板書課題，齊讀。
(二)初讀課文，整體感知
1.讀課文之前，老師給大家帶來了一把金鑰匙，（屏幕出示金鑰匙）
（1）看課題，猜猜課文詼寫哪些內容？
（2）自由讀課文，在讀準字音，讀通句子的同時，對照印證你猜到了哪些內容，要邊讀邊做一下標注。
2、交流讀書情況。
(三)精讀課文，理解感悟
1、人們喜歡中國結嗎？你是從哪里看出來的？指導學生學第二自然段
（1）指名交流
（2）多媒體出示第二自然段，再讀一讀，讀出對中國結的喜愛之情（自由讀、指名讀）
（3）你還在哪里見過中國結？能仿照句子寫一寫嗎？
（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到處可以看到中國結那富于絲綢質感的鮮紅、美麗、典雅的造型。
2、人們喜歡中國結僅僅是因為它鮮紅、美麗、典雅的造型嗎？中國結為什么如此受寵？請你讀讀3-5自然段，邊讀邊思考：中國結為什么如此受寵？
（1）小組交流讀書感受
（2）課件展示多姿多彩的中國結
（3）從你們的表情中，我看出了你們對中國結的贊嘆，為什么贊嘆？
（4）理解重點詞“嘆為觀止”“巧奪天工”。
（5）這些巧奪天工的工藝品象征著什么?你還在哪里見過中國結？代表著什么?
3、外國人喜歡中國結，這又是為什么?
（1）老師和你們比賽讀這段可以嗎?
（2）為了公平，你可以先練習一下。
（3）請朗讀高手代替老師賽讀。
4、中國結不僅造型美麗、寓意深刻，也撞擊著我們的中國心。
（1）小組合作學習第五自然段
（2）如何理解課文中的頭
（3）小組交流、指名交流。
（4）播放歌曲《我的中國心》激發情感。
（5）你們也有一顆中國心，中國情，帶著這種感受再讀第五自然段。
（四）小結，升華感情
現在你喜歡的僅僅是中國結嗎？你對中國結又有了什么新的認識？
（五）作業超市
1、選取自己喜歡的段落、詞句做摘錄筆記。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、介紹感興趣的工藝品。