《一雙手》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、通過學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生情感參與，與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴，深刻體會課文內(nèi)容。
3、通過朗讀，體會課文內(nèi)容，用讀啟發(fā)學(xué)生的理解，從而加強(qiáng)自讀自悟的能力。
教學(xué)重點：
1、調(diào)動學(xué)生情感參與，引導(dǎo)學(xué)生角色互換。
2、讀中質(zhì)疑，讀中解決問題。
教學(xué)難點：
體會課文感情，了解列數(shù)字的說明方法。
課前準(zhǔn)備：
多媒體電教
教學(xué)過程：
第一課時
一、課前預(yù)習(xí)：
1、讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。
（1）初讀課文，借助認(rèn)字表、字典，認(rèn)識課文中的生字。
注意：“忪”“繭”的正確讀音。
（2）學(xué)習(xí)會寫的字：
先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標(biāo)畫出來。用你喜歡的方法記字。
找出形近字，寫在練習(xí)本上，并練習(xí)組詞：
均（）程（）獎（）張（）
鈞（）逞（）槳（）章（）
（3）重點學(xué)習(xí)易錯字：“皂”的下面是七。
2、找出課文需要解決的問題，作出標(biāo)記。
自學(xué)：“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學(xué)習(xí)筆記。
3、查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，放入資料袋。
二、預(yù)習(xí)匯報、提高：
1、同桌互讀課文，認(rèn)真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價。
2、同學(xué)范讀，同學(xué)評議。
3、擴(kuò)詞練習(xí)。評判組詞。
4、書寫指導(dǎo)：把難字寫正確。
5、交流資料。
三、鞏固小結(jié)。
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：
課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情。
1、用你喜歡的形式朗讀課文。
2、你是怎樣做摘錄筆記的？匯報給大家聽。（以強(qiáng)帶弱。）
（1）不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林
（2）積累喜歡的詞語。
（3）喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子。
（4）不懂的句子：“我握的是手嗎？分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。”
（5）有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵
3、自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文中課題下做簡單筆記。
4、小組討論并匯報：
（1）課文中多次描寫了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫出來，談?wù)勀愕睦斫狻?br> （扣準(zhǔn)課題思考問題）
（2）你觀察過別人的手嗎？說說你的看法。
5、思考文中重點問題：
（1）老張的手是一雙怎樣的手？（讀文1、2、3自然段理解）他的手為什么會這樣？
（2）摸摸你的手，有什么感覺？
（3）自讀課文（4――19）自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這樣的手嗎？
（4）課文中多次運(yùn)用數(shù)字描寫，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢？說說為什么？
6、本文要告訴我們：
因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻(xiàn)的質(zhì)樸心靈。