《趵突泉》教案
1、通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2、學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:了解大泉、小泉的特點。
教學設計:
一、談話導入：
古人說，誰見了泉水，誰就會得到幸福，今天老師就帶大家去欣賞一下趵突泉。（板書課題，課件出示趵突泉錄像）
1、說一說你都看到了什么？（指名回答）
二、初讀課文，整體感知
1、瀏覽全文，想一想趵突泉給你的第一印象是什么？（指名回答）
2、瀏覽全文，想一想課文是從哪幾個方面來寫趵突泉的？（指名回答）
（板書 泉水 大泉 小泉）
三、朗讀品悟大泉
1、作者沿著小溪往前走，看到了三個大泉，從哪一個句子里最能體會出大泉的特點呢？（指名回答）
2、去掉這三個“冒、冒、冒行不行？為什么？
3、指導有感情地讀“冒、冒、冒”。
四、朗讀品悟小泉
大泉極富有生命力，那么小泉又是怎么樣的呢？大家可以用自己喜歡的方式，可以用讀，可以用畫，可以用議，來體會一下小泉的有趣。
1、指名用畫來休會的小朋友上臺，出示畫面，介紹他畫的是哪一個句子，也可以出示畫面讓大家猜一猜，他畫的是哪一個句子
2、指名朗讀好的小朋友用讀展示他的體會。
3、指名說一說，你體會到小泉有什么特點。
五、小結
同學們今天我們學習趵突泉這一課，沿著作者的順序一起欣賞了奇泉趵突泉，感受到了她的美麗，趵突泉真是：（課件出示小詩）
泉眼如輪，泉水上涌，珍珠隨處涌，金線自然牽。